小班音乐我是一只教案反思

　　活动目标：
　　1. 熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。
　　2. 学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。
　　3. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。
　　4. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
　　1.茶壶、茶杯各一只。
　　2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。
　　3.课件。
活动过程：
　　1.进行“变变变”的歌曲游戏。
　　2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词
　　（1）出示小茶壶
　　师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)
　　（2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词
　　师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。
　　师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)
　　（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。
　　（4）幼儿学习演唱歌曲
　　师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变
　　师：小茶壶用歌声介绍自己吧。
　　3.游戏：倒水
　　师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?
　　咕噜咕噜 咕噜 倒水 啦
　　师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩
　　师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。
　　4. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐
　　（1）变茶杯
　　（2）教师示范游戏过程
　　（3）幼儿进行游戏
　　5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。
　　师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。
　　6.边唱歌做动作边走出教室
　　师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！
活动反思：
　　歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。