小班音乐快乐恰恰恰教案反思

　　活动目标：
　　1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐；
　　2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致；
　　3、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分声部演奏。
　　4、能大胆表现打击乐的内容、情感。
　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
　　1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。
　　2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。
活动重难点：
　　学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
　　能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致。
活动过程：
　　1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参与活动的积极性。
　　2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新课。
　　3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的风格。
　　4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。
　　5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在“恰恰恰”处边拍边念。
　　6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，反复练习不同声部的节奏型。
　　7、指导幼儿根据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。
　　8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼儿为乐队做指挥。
　　9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。
活动反思
　　乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB，节奏也为较简单的2∕4拍。A段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情；B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿 的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行打击乐演奏。
　　老师的语言提示、身体动作的暗示和伴有乐器正确敲打的指挥手势等的正确引导，使得活动气氛轻松愉快，幼儿在老师的帮助下，稍加努力就能够完成。从中培养了幼儿的进取精神，对今后打击乐活动的继续开展也起了很大的推动作用。
　　本节活动的教学效果较好，本班的幼儿基本能够看图谱，根据我的指挥进行演奏。但是我觉得，如果能让幼儿来担当指挥的角色会更棒，这也将是我在以后的打击乐活动中所要达到的教学成果。