小班体育采蘑菇教案反思
栏目:小班体育教案这是小班体育采蘑菇教案反思，是优秀的小班体育教案文章，供老师家长们参考学习。
目 标
1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。
2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿不怕困难的品质。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
准 备
垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片
若干份、几个小篮子等。
过 程
1、启发 教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大
森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子
不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？
2、练习本领 兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
① “遇到小山怎么办？”
“爬过去。”
让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
② “遇到小河怎么办？”
“从小桥上走过去。”
“卷起裤腿趟过小河。”
小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在
“大石头”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么办？”
“钻过去。”
教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
3、采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、
不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在
采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路
返回。
建 议
教学反思：
在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。
2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿不怕困难的品质。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
准 备
垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片
若干份、几个小篮子等。
过 程
1、启发 教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大
森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子
不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？
2、练习本领 兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
① “遇到小山怎么办？”
“爬过去。”
让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
② “遇到小河怎么办？”
“从小桥上走过去。”
“卷起裤腿趟过小河。”
小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在
“大石头”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么办？”
“钻过去。”
教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
3、采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、
不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在
采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路
返回。
建 议
教学反思：
在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。