小班数学活动神秘宝盒教案反思

　活动目标：
　　1、初步了解拼图的基本方法。
　　2、学习根据图案的局部特征和切口形状，找出图案缺失的部分。、
　　3、提升观察能力和逻辑推理能力。
　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动准备：
　　1、幼儿用书。
　　2、课分割的动物图片若干。
　　3、花朵、大树、汽车等两个半张的拼图图片。
　　活动过程：
　　一、感知图案局部特征和切口特点。
　　1、教师：请小朋友拿一张图片（动物图片散放在桌子中间），看一看，图片上有一条什么？（线）请你用手指描一描这条线再把它撕开。
　　2、教师：现在这张图片变成了几张，还是完整的吗？
　　二、根据切口和图案进行拼图。
　　1、教师：请你拿起其中一张，摸一摸撕开的这个切口，再摸一摸另一张。
　　2、教师：试着拼一拼，看看接口处的两部分图案和颜色一样吗？是不是又变成一个完整的图了？
　　3、教师：说一说，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、颜色一样的拼在一起。）三、练习拼图。
　　请你和旁边的小朋友交换图片，帮他拼一拼。
　　四、巩固拼图方法。
　　1、练习拼背景不同、图案不同的拼图。教师：请看，这张图片是完整的吗？（出示半张图片操作卡）我们来找一找它的另一半在哪儿呢？（请幼儿示范操作）教师：请小朋友自己选一张图片，帮它找到另一半，拼在一起。
　　2、提供背景相同、图案不同的材料，步骤同上。
　　3、提供背景相同、图案相同、切口不同的材料，供幼儿操作。五、操作幼儿用书，并完成练习。
　　1、看一看，说一说。教师：请小朋友看一看，这些宝盒是完整的吗？它们装的东西一样吗2、取下图卡，拼一拼，最后粘贴完成。