小班数学按颜色分类教案反思

活动目标：
　　1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
　　2.能用语言表述分类的结果。
　　3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　活动重难点：会按颜色的标记来分类。
　　活动准备：
　　1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
　　2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片
　　3.环境创设：创设"小兔的家"环境。 （桌上放有红、黄、蓝色的东西）
　　活动预设：
　　一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
　　提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
　　二、游戏"给小兔送花"
　　1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？
　　2.游戏
　　引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
　　三、游戏：相同颜色在一起。
　　游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
　　引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
　　四、结束
  教学反思：
       本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。