中班安全教案20篇

第1篇、中班安全活动教案：防溺水教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、懂得预防溺水的相关知识。
　　2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：自制课件

　　活动过程：
　　一、导入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?
　　讨论：你从中体会到什么？

　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
　　讨论：你看到什么？想到什么？

　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　　五、教育幼儿如何预防溺水
　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

　　教学反思：
　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

第2篇、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

　　活动目标
　　1、树立初步的防范意识。
　　2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
　　3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点
　　树立防范意识，学习自我保护的方法。
　　培养幼儿的思维能力。

　　活动准备
　　故事课件

　　活动过程
　　故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
　　第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
　　一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
　　提问：
　　1、 这个阿姨是谁？小雨认识吗？
　　2、 陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？
　　3、 小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？
　　小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

　　二、幼儿观看故事课件第二部分。
　　我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

　　三、联系生活，如何防范陌生人。
　　那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？
　　提问：
　　1、 在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？
　　2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？
　　3、 在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？
　　4、 你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？
　　幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

　　四、活动延伸
　　幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

　　教学反思
　　通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

第3篇、中班安全教育活动厨房里的危险教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。 　　
　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 　　
　　活动准备：
　　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、出示图（一），提问并引出主题。 　　
　　1、图上画的是什么地方？（厨房） 　　
　　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 　　
　　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 　　
　　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
　　
　　二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 　　
　　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 　　
　　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？ 　　
　　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 　　

　　三、第二种危险：厨房燃气炉的危险 　　
　　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 　　
　　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 　　
　　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 　　

　　四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 　　
　　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 　　
　　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 　
　
　　五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 　　
　　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 　　
　　2、让小朋友说出图中的危险。 　　
　　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
　　
　　六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……） 　
　
　　七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

　　活动反思：
　　安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
　　像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

第4篇、中班安全活动教案：防震教案

 　　设计意图
　　"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　活动目标
　　1、知道简单的地震知识。
　　2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
　　3 、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。
　　4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备
　　1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
　　2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

　　活动过程
　　（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。
　　1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？
　　2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。
　　3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

　　（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。
　　1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？
　　2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。
　　3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？
　　4、 幼儿自由发表。
　　5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。
　　6、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？
　　7、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。
　　8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

　　（三）教幼儿安全有效的撤离
　　1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）
　　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)
　　4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　　活动结束

第5篇、中班安全不在厨房玩教案

 　　活动目标：
　　1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品。
　　2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣。
　　师：孩子们，今天我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！

　　二、观看视频，交流讨论。
　　1.播放视频。
　　2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？
　　师幼小结：我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。
　　3.师：为什么不能在厨房玩呢？
　　师幼小结：菜刀很锋利容易割伤，煤气开关也不能随便打开，很容易引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。
　　4.师：那你们知道厨房里还有哪些危险吗？
　　师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。

　　三、判断正确，巩固经验。
　　1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？
　　2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！

第6篇、中班安全活动教案：食品教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
　　2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
　　3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。
　　4.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1.活动课件。
　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活动过程：
　　一、了解三无食品。
　　1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)
　　2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。
　　3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)
　　4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)
　　5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?
　　6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。
　　7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

　　二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
　　1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)
　　2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)
　　3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)
　　4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)
　　5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)
　　6.教师结合牛奶介绍过期食品。
　　7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

　　三、尝试选购安全的食品。
　　1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?
　　2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。
　　3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。
　　4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。
　　6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)

　　活动延伸：
　　1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。
　　2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

　　活动反思：
　　“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗？这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

第7篇、中班安全活动教案：出游安全教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
　　2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　核心要素：游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记
 
　　活动准备：兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧
 
　　基本过程：
　　（一）导入活动：
　　1、今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
　　2、邀请一位老师和小朋友一起表演。
 
　　（二）关键步骤：
　　1、情境表演：
　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
　　2、讨论：
　　（1） 两只小兔谁做得对？
　　（2） 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？

　　活动延伸：
　　1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。 例如：游戏《老猫睡觉醒不了》 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
　　2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　家园互动：
　　1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
　　2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。
　　注意事项：
　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。
 

第8篇、中班安全活动不乱吃东西教案反思

 　　设计意图
　　中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示 幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。

　　活动目标
　　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备 　　
　　1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》
　　2、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物）
　　3、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
　　4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

　　活动过程
　　一、激发兴趣
　　1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）
　　2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。”

　　二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入
　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 　　
　　讲述完后提问： 　　
　　1、龙龙的身体好受吗？ 　　
　　2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 　　
　　3、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 　　
　　4、医生对龙龙说了什么？ 　　
　　5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 　　
　　教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
　　
　　三、观看课件、情景表演深入 　　
　　１、课件《进餐时》 　　
　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 　　
　　教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？ 　　
　　教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。 　　
　　２、课件《肚子为什么疼》 　　
　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　
　　观看后讨论： 　　
　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 　　
　　观看图片： 　　
　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 　　
　　（２）过期的食物。 　　
　　（３）腐烂变质的食物。 　　
　　（４）假冒、劣质的食物。 　　
　　（５）没洗干净的食物。 　　
　　分析比较：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 　　
　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 　　
　　３、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》 　　
　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 　　提问： 　　
　　（１）明明应怎样吃鱼？ 　　
　　（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 　　
　　孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　　四、游戏“判断对错”渐入 分组进行游戏： 　　
　　１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 　　
　　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。 　　
　　２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 　　　
　　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。 　　
　　３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 　　
　　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。 　　
　　４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 　　
　　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　　五、操作活动巩固 　　
　　１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 　　
　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
　　２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。

　　六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙
　　1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。（配上轻音乐）
　　2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。
　　3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。
　　4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。
　　如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。
　　请家长和老师共同关注小朋友的安全。
　　小朋友不带危险东西入园。
　　午睡上床前，兜里无异物。
　　小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

　　活动反思
　　本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。

第9篇、中班安全活动教案：我们不玩火教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。

　　活动目标
　　1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
　　2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　　活动准备
　　幼儿：蜡烛、打火机、扇子等
　　教师：录像、图片、水、沙子、湿布等
　　人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程
　　1.游戏:灭蜡烛
　　教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"
　　幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
　　2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"
　　引导幼儿说出各种灭火的办法。
　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
　　3.请幼儿看录像。
　　"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"
　　看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
　　小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
　　4.幼儿操作
　　"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。
　　讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
　　"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
　　5.怎样避免火灾?
　　"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"
　　幼儿讨论回答。

　　延伸活动
　　户外游戏："勇敢的消防队员"
　　目的:
　　训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
　　准备:
　　体操垫、红布
　　玩法:
　　教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。

　　教学反思
　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

第10篇、中班安全活动教案：入厕安全教案

　　活动目标
　　1、懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。
　　2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　一个玩具、拥挤踩踏事件的图片。

　　活动过程
　　一、开始部分：
　　故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
　　讨论：小动物们这样做危险不危险？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。）

　　二、基本部分：
　　出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。
　　引导幼儿观察并讨论：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？
　　师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害，我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。
　　情境表演：小兔有秩序入厕。
　　教师讲解入厕时的注意事项：
　　入厕前，先要按顺序排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。
　　上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。
　　下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆慢慢下。
　　入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。
　　洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。
　　附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，注意安全守秩序。

　　三、结束部分：
　　幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
　　附儿歌：入厕安全
　　小朋友，要知道，及时入厕很重要。
　　进出厕所守规则，看清标记不滑道。
　　安全卫生记心里，争做文明好宝宝。

第11篇、中班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

　　活动过程：
　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.
　　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　　六、安全游戏
　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
　　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　　活动延伸：
　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动反思：
　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第12篇、中班安全活动教案：不玩尖锐物品教案(附教学反思)

　　教学目标：
　　1、懂的尖锐的物品，如使用不当会伤害身体和别人。
　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　准备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

　　活动过程：
　　1、幼儿观察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。
　　(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?
　　(3)它们有什么共同的地方?
　　(4)它们为什么要设计成这个样子?
　　(5)你还知道哪些尖锐的物品?
　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
　　2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。
　　(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
　　(2)它有没有对你造成伤害?
　　(3)为什么会弄伤?
　　使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。
　　3、讨论正确使用尖利物品的方法。
　　(1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?
　　(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
　　4、教师进行小结。

　　课后反思：
　　幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
　　在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!
 

第13篇、中班安全活动教案：交通安全教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。

　　活动目标：
　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。
　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、布置活动场景。
　　2 、收集各种交通标志（照片或图片）。
　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：
　　一、展开联想，揭示活动主题
　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活动中体会交通规则的重要性
　　1、观看情景表演
　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
　　（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？
　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
　　（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？
　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
　　2、认识十字路口，
　　你认识这些道路吗？道路上有什么？
　　（人行道、非机动车道、汽车道）
　　过十字路口时，我们要注意些什么？

　　三、初步了解常见交通标志的作用
　　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动
　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　活动反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

第14篇、中班安全活动安全愉快过寒假教案反思

 　　活动目标：
　　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
　　2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
　　3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

　　活动过程：
　　一、谈话与讨论：
　　1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）
　　2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）

　　二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
　　2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。
　　3、 教师总结寒假的含义。

　　三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
　　1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"
　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

　　四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
　　1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
　　2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
　　3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
　　4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
　　5、独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
　　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。

　　六、延伸活动：
　　发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。  

　　活动反思：
　　幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

第15篇、中班安全防溺水教案反思

 　　活动目标：
　　1、懂得预防溺水的相关知识。
　　2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　自制课件

　　活动过程：
　　一、导入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?
　　讨论：你从中体会到什么？

　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
　　讨论：你看到什么？想到什么？

　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　　五、教育幼儿如何预防溺水
　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

　　教学反思：
　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

第16篇、中班安全活动应该怎样上下楼梯教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。                     
　　2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。                     
　　3、有初步的自我保护意识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：                   
　　幼儿儿歌   幼儿园上下楼梯场地   幼儿用书

　　活动过程：
　　一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。        
　　1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?               
　　(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)         
　　2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。                
　　师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。   

　　二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。           
　　你认为他们做得对吗?为什么？说说应该怎样上下楼梯?   

　　三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；        
　　1、上楼梯时不要乱推人。        
　　2、上楼梯时不能说话，打闹。        
　　3、上、下楼梯时靠右手走。         
　　4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上 下楼梯。        
　　5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。  

　　四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。         
　　1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。           
　　师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?           
　　儿歌： 《上下楼梯》              
　　一二三四五六七， 小朋友们上楼梯;       向右走呀不拥挤，  一个跟着一个走;      小手扶着小栏杆，             
　　一级一级往上走;      七六五四三二一， 小朋友们下楼梯;      向右走呀不拥挤，   一个跟着一个走;              
　　小手扶着小栏杆，    一级一级往下走;     上楼梯呀下楼梯，   安全第一要牢记!              
　　师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?             
　　师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!

　　活动反思：
　　我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

第17篇、中班安全活动教案：安全坐电梯教案

　　活动目标 　　　　
　　1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
　　2、愿意和同伴分享自己的经验。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备
　　动画《安全乘坐电梯》

　　活动过程
　　1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：
　　你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？
　　电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？你们喜欢坐电梯吗?为什么？
　　2、看动画《安全乘坐电梯》，看完后请幼儿说一说：
　　小朋友为什么会被困在电梯里？
　　当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？
　　电梯突然发生故障了，我们应该怎么办？（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）
　　电梯为什么会出现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）
　　3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。
　　谁坐过直升电梯？应该注意什么？
　　谁坐过观光电梯？应该注意什么？
　　谁坐过扶梯？应该注意什么？吗？
 

第18篇、中班安全活动教案：打雷下雨时教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、电视图片。
　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：
　　一、 活动引入
　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?
　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时
　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)
　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　--雷雨天，一幼儿在打电话。
　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?
　　--情景表演：下雨天
　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动反思：
　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
 

第19篇、中班安全遵守交通规则教案反思

 　　教学目标
　　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
　　2、培养自立、自卫的安全保护意识，遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
　　3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　演示仪、出交通规则事故的照片

　　教学重难点
　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。
　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。
　　3．人行道与人行横道的区别。

　　教学过程：
　　1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。
　　小朋友们好！首先我们来看一幅图。
　　（出示一幅交通混乱图）
　　从这幅图中你看到了什么情景？
　　（许多车堵在一起，堵车了）
　　师：你知道为什么会出现这样的情况吗？
　　生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。
　　生：因为大家都不知道遵守交通规则。
　　生：……
　　2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。千万要记住：《幼儿用书P39》
　　你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？
　　3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》
　　4、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。
　　交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时……
　　我们来看看下面故事中的小红。
　　出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，急忙跑出去。
　　（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。
　　假如你是小红，你会怎么走呢？
　　生1：直接走过去，因为这样很近，可以节省很多时间。
　　生2：应该走斑马线，因为这样就是遵守了交通规则，这样才是最安全的。
　　我们看看小红怎么走的？
　　小红看左右车不多，急忙穿过马路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。
　　小红没有遵守交通规则，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法？
　　那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规则，走人行横道就会安全了？
　　生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。
　　小结：交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则。老师这里就带来了一个因为着急、怕费事而没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？
　　出示林清重的故事。
　　小女孩总算保住了命，但是妈妈呢？看完这段录像之后，你最想说些什么？
　　生自由发表看法。
　　交通规则关系到我们的生命安全。在任何情况下，我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事，小朋友们快来劝劝他们吧！
　　出示课本中判断对错的题。看看图中小朋友的做法可能会产生哪些后果。
　　小朋友们，你或你身边的人有没有不遵守交通规则的时候呢？这些做法可能会产生什么样的后果？今后你打算怎样来做？
　　上完这节课，你有哪些收获呢？
　　师小结：交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。最后老师想送给你们一首歌，你们愿意听一听吗？
　　播放《祝你平安》的歌。
　　愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱，永远平安、幸福！

　　教学反思
　　首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识。但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因此，第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此，第二次教学时，我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。
　　其次，我感受到安全课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规则，但是也没有出什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且，在交通规则的产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生，没有交通规则绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守。
　　当然这节课也有很多不尽人意的地方。比如，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些。总之，安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了安全课的真正目的。

第20篇、中班安全活动教案：防止烫伤教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、初步了解烫伤对身体的危害。
　　2、了解简单的预防和自救的方法。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。
　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

　　活动过程：
　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
　　（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？
　　（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？
　　（1）哪些东西会烫伤我们？
　　（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
　　（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？
　　（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
　　（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？
　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
　　（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。
　　（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

　　教学反思：
　　烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。