中班健康活动教案40篇

第1篇、中班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

　　活动目标
　　1、了解保护眼睛的基本常识。
　　2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。
　　3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
　　4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。
　　难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

　　活动准备
　　1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。
　　2、教学挂图。

　　活动过程
　　1．猜谜语，引起幼儿的兴趣。
　　教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。
　　请幼儿互相看对方，猜出谜底。
　　2.讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。
　　教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。
　　教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？
　　3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。
　　1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。
　　2.结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。
　　3.结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。
　　4.听指令做动作 ，强化幼儿对不正确行为的认识。
　　如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

　　教学反思
　　这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

第2篇、中班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　　活动目标
　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
　　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备
　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。
　　2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。
　　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。
　　4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
　　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活动过程
　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。
　　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”

　　二、了解蛀牙形成的原因
　　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”
　　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
　　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
　　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　三、知道保护牙齿的方法
　　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”
　　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，
　　1、养成饭后漱口的好习惯 （漱口水会把食物的残渣清理掉）
　　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。
　　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。）
　　3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）
　　4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　　四、掌握正确的刷牙方法
　　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。
　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）
　　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法
　　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　　教学反思
　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？ 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。
　　活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

第3篇、中班健康活动教案：我会洗手教案

　　活动目标：
　　1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、 1个小手娃娃。
　　2、 洗手分布图。
　　3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　　活动过程：
　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：
　　1、 教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
　　2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
　　3、 引导幼儿认识手的基本特征。

　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
　　提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
　　2）你要告诉妞妞什么？
　　3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
　　1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
　　2、 师幼小结：洗手方法与步骤。
　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
　　3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
　　4、 请1——2名幼儿演示洗手。

　　四、根据图片，创编儿歌。

　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

第4篇、中班健康活动教案：洗手教案(附教学反思)

　　设计背景
　　为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
　　2、 掌握洗手的正确方法。
　　3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
　　4、 初步了解预防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

　　活动准备
　　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。
　　3、 正确洗手方法的图片。

　　活动过程：
　　一、 游戏“手指歌”导入活动。
　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　二、 听故事《小熊豆豆生病了》。
　　1、 老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”
　　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”
　　2、 老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）
　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
　　提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？
　　我们应该怎么做呢？
　　4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

　　三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
　　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
　　2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
　　画面上的小女孩在干什么？
　　她是怎样做的？咱们也来学一学吧！
　　（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
　　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
　　（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
　　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
　　（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
　　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”
　　（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

　　四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
　　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”
　　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

　　教学反思
　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

第5篇、中班健康活动教案：我们爱运动教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
　　2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
　　2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

　　活动过程：
　　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣
　　春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
　　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
　　1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
　　2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
　　1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
　　2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划。
　　1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
　　2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　五、讨论运动时要注意的安全。
　　1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？
　　2、在运动的时候应该怎样保护自己？

　　活动延伸：
　　1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
　　2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

　　活动反思：
　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”。

第6篇、中班健康活动教案：我会叠衣服教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　有不会叠衣服，乱放衣物。

　　活动目标
　　1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
　　2.学习正确的叠衣服的方法。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点：学会叠衣服
　　难点：学会自己的事情自己做。

　　活动准备
　　1. 挂图两幅（一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜；另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”）。
　　2. 幼儿用书

　　活动过程
　　一、 开始部分
　　谈话活动：我的小手会干什么？
　　------------组织幼儿讨论手会做哪些事？
　　------------你用勤劳的小手做过哪些事？

　　二、 展开部分
　　1． 观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好？从而明白自己的事自己做。
　　两个小朋友分别在干什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么/
　　2． 观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。
　　图中发生什么事了？第二个小朋友为什么哭呢？
　　那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么？
　　3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
　　教师边念儿歌边示范叠衣服。
　　幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
　　活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
　　附 儿歌：
　　叠衣服
　　两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，
　　衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。

　　教学反思
　　本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

第7篇、中班健康活动教案：我会自己穿衣服教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　为了给幼儿提供自己的事情自己做 ，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

　　活动目标
　　1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
　　2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
　　3、学会收拾衣物、整理衣服。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

　　活动准备
　　1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。
　　2、不同材料的衣服数件。
　　3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

　　活动过程
　　1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？
　　2、先让孩子们比较两种衣服的不同。
　　（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
　　（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。
　　（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。
　　（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。
　　3、老师教幼儿整理衣物。
　　（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。
　　（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。
　　（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
　　4、游戏：变装大赛。
　　（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。
　　（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。
　　（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。
　　（4）最快完成的组获胜。
　　5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。
　　（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。
　　（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。
　　6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

　　教学反思
　　1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。2、学习穿衣服、整理衣服的过程 很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

第8篇、中班健康活动常见传染病教案反思

 　　活动目标
　　1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
　　2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。

　　活动过程
　　（一）以故事引出活动
　　师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？。
　　1.讲完故事后提问
　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
　　2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。
　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

　　（二）讨论其它的传染病
　　1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
　　2.讨论该如何去预防传染病
　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

　　（三）教师总结
　　我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　活动反思
　　常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
　　要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。

第9篇、中班健康活动教案：讲卫生教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
　　2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
　　3. 培养良好的卫生习惯。
　　4. 了解健康的小常识。
　　5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：
　　盛有水的两个盆
　　图片若干

　　活动重点难点：
　　重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　活动过程：
　　1、设入情景，导入活动。
　　出示图片提问：
　　（1）这位小朋友怎么啦？
　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
　　2、谈话活动。
　　(1)了解肚子痛的原因。
　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）
　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？
　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
　　3、操作活动。
　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　　教学反思：
　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

第10篇、中班健康活动教案：喝水教案(附教学反思)

　　活动目标： 　　　　
　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
　　2、知道何时该喝水、如何喝水。
　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
　　4、养成主动喝水的习惯。
　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
　　2、歌曲《健康歌》
　　3、奖励卡片小水滴
　　4、"今天你喝水没有"的记录表

　　活动过程：
　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
　　2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　　二、知道白开水对身体最好。
　　1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
　　2、讲述完故事后教师提出问题。

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
　　1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
　　2、教师情景表演。
　　3、加深要主动喝水的欲望。

　　活动反思：
　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

第11篇、中班健康活动教案：打喷嚏教案

　　活动目标：
　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
　　3、知道要配合医生看病才能好得快。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　　活动过程：
　　1、导入活动：
　　(1)、出示小猪的图片，导入活动。
　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
　　(2)、师：感冒了，我们应该怎么做?
　　幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
　　2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
　　幼儿看完故事，教师提问：
　　(1)、 小猪感冒了，它是怎么做的?
　　(2)、 小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
　　(3)、 它们怎么了?
　　(4)、 它们都感冒了，为什么?
　　3、了解感冒后的主要症状。
　　(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……(2)、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。
　　(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)(2)、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
　　(3)、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)5、 小结：(播放课件)6、了解预防感冒的方法。
　　()1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)(2)、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
　　(3)、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
　　7、结束活动：
　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
 

第12篇、中班健康活动指甲长长了教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
　　2．培养良好的卫生习惯。
　　3．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　活动过程：
　　1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
　　2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
　　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？
　　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
　　3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
　　4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。

　　活动反思：
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第13篇、中班健康活动教案：冬天不怕冷教案

 　　活动目标
　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
　　2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
　　3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。
　　4、学习词汇：冷、暖和。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

　　活动过程
　　一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
　　１、你站在这里感到怎么样？（很冷）
　　２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
　　３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
　　４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
　　５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

　　二、让幼儿回到教室自由谈话。
　　１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
　　２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
　　３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

　　三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

　　四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

　　五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？

　　六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

第14篇、中班健康活动教案：预防疾病教案

　　活动目标：
　　1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的语言表达能力。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动过程：
　　一、谈话：
　　1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季？（气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变）
　　2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性传染病出现。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
　　3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园）

　　二、讲述疾病传播的途径：
　　1、幼儿运用自己的已有经验讨论。
　　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。
　　3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。

　　三、讨论：
　　1、提问;我们应该怎样预防疾病？
　　2、幼儿自由回答、讨论。

　　四、小结：
　　我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。

第15篇、中班健康活动战胜流感教案反思

 　　设计意图：
　　几个月来，甲型流感病毒不断的在全球蔓延，成人可以通过电视、报纸等途径了解甲型流感的方方面面，但孩子们任何了解甲型流感呢？因此我设计了这一健康活动。

　　活动目标：
　　1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。
　　2、加强自我保护，预防甲型流感。
　　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。
　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

　　活动过程：
　　一、认识甲型流感。
　　谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。（播放介绍疫情的视频）
　　（向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。）
　　幼儿讨论。 甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？

　　二、甲型流感
　　1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗？有什么办法可以预防甲型流感呢？
　　（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。）
　　2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办？ （及时就医，要到正规的大医院）
　　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢？
　　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
　　3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕？ 小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感！

　　活动反思：
　　在设计这一活动时，我是为了让孩子对甲型流感有一个正确的了解，，并能正确对待它，我想他们年龄还小，可能对这些知识不太了解。可在实施过程中，我说墨西哥人得了一种可怕的病，随之就有几个孩子说是甲型流感，他们在电视上看见过的，还死了人呢！其他的孩子听死了人就认真的听了起来，我见他们对这个话题感兴趣了，赶紧向他们介绍流感的症状。还和他们讨论流感的措施，孩子们非常积极。有的说要讲卫生，勤洗澡、换衣、洗头，有的孩子说：吃东西之前要洗手，有的孩子说电视上说人多地方不能去，出门要带口罩。对孩子的经验我感到很高兴。因为他们洋金已经长大了，懂得了好多道理。同时我也要求他们要锻炼身体，要多吃有营养的水果蔬菜，不挑食。整个活动氛围比较好，超出我的预想。我也希望他们在以后的生活中能多观察、多询问，积累更多的经验。

第16篇、中班健康活动教案：食物的营养教案

　　活动目标
　　1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
　　2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。
　　3、 知道人体需要各种不同的营养。
　　4、 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、 自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
　　2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

　　活动过程
　　1、 教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。
　　2、 石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。
　　3、 请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?
　　T：那我们大家要不要好好吃饭啊?
　　S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。
　　(2) 那我们怎样做才是好好吃饭?
　　T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。
　　4、 教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。
　　(1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?
　　S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。
　　T：那我们现在看这是什么啊?
　　S：鸡蛋、肉、鱼。
　　T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。
　　(2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。
　　T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。
　　(3) 水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
　　T：我们要不要多吃蔬菜?
　　S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?
　　S：红T：它们一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。T：那你们还吃过其它哪些水果?
　　S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有营养的食品。、(4) 豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。
　　T：现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊?
　　S：喜欢T：老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像"白雪公主"一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。
　　5、 通过头饰，复述上述有营养的食物。
　　T：现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。、T：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。
　　S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物，好不好?
　　S：好
　　6、 教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面吸收各种营养，才能保证身体长得健康。
　　活动 延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢咽的好习惯。
　　T：刚才我们尝了各类有营养的食物，我们每天不仅要吃有营养的食物，而且啊还要好好吃饭，因为不好好吃饭会(幼儿主答，教师提示，会长不高，长不胖、会营养不良)对，那我们应该怎么做?
　　S：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。
　　T：老师希望每个小朋友都长得健健康康的。

第17篇、中班健康活动教案：刷牙教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。

　　活动目标
　　1. 通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。
　　2. 学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
　　3. 教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
　　4. 培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
　　5. 引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿。

　　教学重点、难点
　　学习正确的刷牙方法。

　　活动准备
　　牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

　　活动过程
　　一．故事导入。
　　1. 教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。
　　2. 引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有什么感受？
　　3. 我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

　　二．引导幼儿正确刷牙。
　　1. 找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
　　2. 幼儿和教师一起模拟刷牙。
　　4. 利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。
　　5. 幼儿模拟刷牙，教师指导。

　　三．刷牙比赛。
　　1. （准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。
　　2. 师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

　　四．延伸。
　　回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

　　教学反思
　　1. 故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。
　　2. 刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。
　　3. 自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。

第18篇、中班健康活动教案：指甲长长了教案

 　　活动目标：
　　1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
　　2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　3．初步了解健康的小常识。
　　4．初步了解预防疾病的方法。
　　5．知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　指导要点：
　　1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
　　2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
　　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？
　　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
　　3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
　　4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育

第19篇、中班健康活动教案：我真高兴教案

　　活动目标：
　　1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现。
　　2、学会保持快乐的方法，初步能调节情绪。
　　3、能与他人分享自己的快乐，并能初步感知与理解别人的快乐。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　1、两段音乐；
　　2、绘本故事《生气汤》。

　　活动过程：
　　1、放一段轻缓的音乐，教师请小朋友闭上眼睛，沉浸在音乐里，回忆自己开心的事情。
　　2、转到一段比较活泼轻快的音乐，请小朋友轮流说出自己高兴的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现。老师可先举例示范，例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D电影，当时我高兴得蹦了起来”，教师要加上蹦的动作感染小朋友。
　　3、小朋友描绘的过程中，教师注意让其他幼儿倾听，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现，例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌”，“你开心的表现是什么？”“你当时是怎么表达你的开心的？”
　　4、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》，引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心，如何保持开心。
　　5、最后，教师请幼儿自行分成几人一组，互相分享自己其他的开心的事情。教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来。

　　延伸活动：
　　请小朋友欣赏一组图片，观察图片上的小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作，看看别人开心的样子是什么样子的，有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。

第20篇、中班健康活动教案：我会穿衣服教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.
　　我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。

　　活动目标
　　1.学习如何穿好衣服。
　　2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.发展幼儿的动手能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：穿衣服，裤子，鞋.
　　难点：1、纽扣扣得是否正确。
　　2、穿裤子分清反正。
　　3、能分清左右鞋、系好鞋带。

　　活动准备
　　儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。

　　活动过程
　　开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。
　　基本部分：
　　一、谈话
　　1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？
　　2.师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。

　　二、学习自己做事情
　　1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
　　（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？
　　幼儿自由讨论并回答以上问题。
　　（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：
　　穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。
　　裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。
　　鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。
　　（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）
　　鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

　　三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能
　　教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。
　　让全班幼儿自己从新整理书包。
　　结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

　　教学反思
　　在这节《我会穿衣服》 的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
　　总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.

第21篇、中班健康活动教案：情绪教案

　　活动设计背景
　　孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪——讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康——体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　　活动目标
　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
　　2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　教学重点、难点
　　教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
　　教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动过程
　　步骤1：
　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。
　　1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？
　　（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）
　　2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？
　　（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）
　　3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？
　　（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）
　　4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？
　　（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）
　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。
　　设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。
　　步骤2：

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。
　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？
　　好心情 坏心情
　　（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）
2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。
　　（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。）
　　开心 生气 伤心 发愁
　　（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。）
　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。
　　设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。
　　步骤3：

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？
　　（出示两幅图。）
　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。
　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。
　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。
　　2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。）哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？（让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。）
　　（教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。）
　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？
　　（引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。）
　　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”
　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！
设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。
　　（附板书）
　　好心情：妈妈给我买玩具我很高兴
　　我到动物园玩很开心
　　我看动画片的时候很开心
　　……
　　坏心情：别人打我很不高兴
　　我的玩具被别人抢去了我很不开心
　　我奶奶生病了我很伤心
 

第22篇、中班健康活动教案：不挑食教案

　　活动目标
　　1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
　　2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

　　活动过程
　　(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
　　1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。
　　①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。
　　②幼儿调查。
　　2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。
　　①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?
　　幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。
　　师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。
　　师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?
　　②幼儿调查。

　　(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
　　1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
　　①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?
　　幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
　　师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。
　　②幼儿参观人体王国
　　③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?
　　幼：想。
　　2、教育幼儿不能挑食
　　师：你们应该怎么办?
　　幼：不挑食
　　师：挑食好不好?
　　幼：不好。
　　师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

　　(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐
　　1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!
　　2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
　　3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔!
　　4、师生进行自助餐活动，活动结束。

　　延伸活动
　　1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。
　　2、选出“小小监督员”，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。
　　3、将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。
　　4、幼儿自制食物调查表。

第23篇、中班健康活动教案：爱运动爱健康教案

 　　活动目标：
　　1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
　　2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　3.让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
　　2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

　　活动过程：
　　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
　　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
　　1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
　　2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
　　1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
　　2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划。
　　1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
　　2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　五、讨论运动时要注意的安全。
　　1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？
　　2.在运动的时候应该怎样保护自己？

　　活动延伸：
　　1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
　　2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

第24篇、中班健康活动教案：摘果子教案(附教学反思)

　　设计意图
　　丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。

　　活动目标
　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
　　3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重难点
　　重点：能做到两人三足一致行走。
　　难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

　　活动准备
　　1、 绳子若干条。
　　2、 障碍物、铃鼓。

　　活动过程
　　1、 暖身活动。
　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
　　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
　　（2） 听口令做动作。
　　（3） 队形操练。
　　2、 练习本领：两人三足走。
　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
　　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。
　　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
　　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。
　　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。
　　（5） 幼儿两两组合，合作练习。
　　3、结束活动：
　　（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。
　　（2）幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。

　　教学反思
　　健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

第25篇、中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

　　活动目标
　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。
　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。
　　3、学习保护五官。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要
　　难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

　　活动准备
　　五官图像若干，五官脸谱

　　活动过程
　　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
　　2、了解五官的作用
　　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？
　　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）
　　眉毛被赶走后发生了什么事情？
　　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
　　小结：眉毛有挡汗水的功能。
　　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）
　　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）
　　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
　　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？
　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）
　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
　　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）
　　提问：鼻子真的没有用吗？
　　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）
体验：用手捏住鼻子有什么感觉？
　　小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）
　　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）
　　提问：没有了耳朵会怎么样呢？
　　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
　　（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）
　　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
　　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）
　　提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）
　　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？
　　体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）
　　原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
　　故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
　　通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？

　　三、学习保护五官
　　我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）
　　怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）
　　怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）
　　怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）
　　教师小结：
　　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
　　咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）

　　四、拼贴五官
　　1、你们知道它们在脸上的位置吗？
　　（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）
　　体验：请一名幼儿粘贴五官
　　教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）
　　教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
　　2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
　　幼儿粘贴，教师分别指导

　　教学反思
　　在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高
 

第26篇、中班健康活动教案：小兔运萝卜教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。在幼儿自由活动中，我发现中班的孩子特别喜欢跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得非常不错，因此我设计了这个《小兔运萝卜》，创设活动情境，充分利用现有资源，发展幼儿的跳跃能力，尊重孩子的能力差异和个性发展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和发展，体验成功的感觉。

　　活动目标
　　1探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
　　2利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
　　3引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
　　4初步了解健康的小常识。
　　5让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点
　　重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
　　难点：能根据距离的远近，调整步子大小。

　　活动准备
　　1画好塑封的萝卜若干；2幼儿呼拉圈；
　　3大小胶篮子；4自制拱形门五个

　　活动过程
　　一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
　　1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
　　2学习小兔向前跳，及立定跳远。
　　3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”

　　二、分层推进，挑战自我
　　1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
　　提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多？（让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣）
　　2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
　　引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度？要怎么做才轻松？
　　请做得好的幼儿交流并示范。
　　3、自由挑战
　　分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。

　　三、结束部分：合作放松、愉悦身心
　　1放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
　　小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
　　3帮老师收拾器具，结束。

　　教学反思
　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
　　自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

第27篇、中班健康活动教案：夏日饮食卫生教案(附教学反思)

 　　夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

　　设计意图
　　夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、了解环境卫生的重要性。
　　2、增进观察比较的能力。
　　3、享受扮演游戏的乐趣。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、多媒体课件
　　2、魔术棒、百宝箱
　　3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
　　4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

　　活动过程
　　一、律动导入,引起幼儿的兴趣。
　　[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

　　二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”。
　　[师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)
　　[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

　　三、出示课件,幼儿观察讨论
　　1、整体观察讨论
　　[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。
　　2、比较观察讨论
　　引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。
　　①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)
　　②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)
　　③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
　　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)
　　[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。
　　4、小结
　　夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

　　四、布置快餐店
　　出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。
　　[师]:魔术棒,变变变,变出柜台,
　　[师]:柜台是用来做什么的?(放置事物的)
　　[师]:变变变,这是什么?(垃圾篓)
　　[师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)
　　[师]:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

　　五、角色游戏:购买食物
　　1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。
　　[师]:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。
　　2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。
　　[师]:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。

　　活动延伸
　　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

　　活动反思
　　我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。
　　首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。
　　自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。

第28篇、中班健康活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

　　设计背景
　　“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。
　　2、学习正确洗手的方法。
　　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

　　活动准备
　　挂图、香皂、毛巾、自来水

　　活动过程
　　1、谈话导入：
　　老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
　　幼儿：用水洗。
　　老师：你们会不会洗？
　　幼儿：会。
　　老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼儿回答各自各的洗手方法。
　　2、老师：（出示挂图）
　　老师：图上有谁？在做什么？
　　幼儿：小朋友，在洗手。
　　老师：我们在什么时候需要洗手？
　　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
　　3、学习儿歌。
　　（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
　　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　冲冲水，冲冲水，小手干净了。
　　（2）幼儿配合动作跟读。
　　实践练习洗手一次
　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　教学反思
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第29篇、中班健康活动感冒我不怕教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。 　　
　　2.了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。 　　
　　3.掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动重难点： 　　
　　掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。

　　活动准备： 　　
　　PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。

　　活动过程：
　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。 　　
　　师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？ 　　
　　（1）到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。 　　
　　（2）到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

　　二、讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？ 　　
　　师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？ 　　
　　老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

　　三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。 　　
　　师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法： 　　
　　①注意气温变化、适时增减衣服。 　　
　　②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。 　　
　　③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

　　四、学习预防感冒的儿歌  
　　勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。

　　活动反思：
　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力 ，使我们的身体更健康。

第30篇、中班健康活动我会叠衣服教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习叠衣服，并摆放整齐。
　　2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　活动过程：
　　教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
　　教师把故事有表情地讲两遍
　　（第一遍时提问讲了一件什么事情）
　　第二遍提问：
　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
　　“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
　　请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
　　教幼儿叠衣服：
　　教师示范讲解叠衣服的方法
　　请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
　　
　　活动延伸：
　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

　　活动反思：
　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

第31篇、中班健康活动教案：我会配餐教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。
　　2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
　　3.初步了解健康的小常识。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1．知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。
　　2．材料准备：（1）制作一套相关的课件。
　　（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。
　　（3）食物标志图若干张。

　　活动过程：
　　一、以谈话口吻引入活动。
　　师：今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示图片）。
　　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。
　　1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。）
　　师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢？我们一起来看看他们每天都吃些什么？
　　原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。
　2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。
　　师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？

　　三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。
　　1.认识食物金字塔。
　　师：我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。
　　2.幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。
　　3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。
　　师：你就觉得胖胖应该少吃点什么？瘦瘦应该多吃点什么呢？

　　四、幼儿学习配餐：
　　1.教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。
　　2.幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。
　　3.教师引导幼儿交流、分析食谱：
　　（1）教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。
　　（2）教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
　　（3）小结，自然结束活动。

　　教学反思
　　在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。

第32篇、中班健康活动教案：吃蔬菜教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
　　2、了解吃蔬菜对身体的好处。
　　3、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
　　4、初步养成不挑食的良好习惯。
　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：
　　1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。）
　　2、幼儿人手一套碗筷。

　　活动过程：
　　1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。 （1）、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。
　　2、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。 （1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？小结:胡萝卜一头粗、一头细，它是橘黄色的。芹菜是绿色的，它有许多的叶子，梗子是白色的······刚刚的 白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，它们都是蔬菜。
　　3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？（讲述一段案例）。这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。
　　4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。 （1）、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的 棒棒的、壮壮的、高高的。

　　活动反思：
　　这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。 这个活动的目标基本达到，但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，如果能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！我在以后的教学活动中，要对活动多预测，只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动。

第33篇、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．了解几种常见蔬菜的营养价值。
　　2．能根据颜色特征给蔬菜分类。
　　3．喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
　　4．知道人体需要各种不同的营养。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　重点难点：
　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　活动准备：
　　1．胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
　　2．蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
　　3．蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　　活动过程：
　　一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。
　　1．教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。（谜底：西红柿）
　　2．教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄子）

　　二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
　　1．教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。
　　2．教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
　　3．幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
　　4．教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？
　　5．利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）

　　三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
　　1．教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
　　2．幼儿自由发言，表达自己的想法3．教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　四、欣赏手偶表演。
　　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
　　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。
　　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。
　　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。
　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　五、聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。
　　小朋友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢！只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀？说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！亲爱的小朋友，一定要记住哦

　　活动延伸：
　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

　　活动反思：
　　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。

第34篇、中班健康活动多吃蔬菜好处多教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。 　　
　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 　　
　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 　　
　　3、丰富词汇：维生素 　
　
　　设计思路：
　　买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、进超市、《买菜》音乐导入 　　
　　师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 　　
　　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 　　
　　师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 　　
　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示） 　　
　　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。 　　　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 　　
　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 　　
　　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

　　活动反思：
　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

第35篇、中班健康活动注意饮食卫生教案反思

 　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程                           
　　1、幼儿进行谈话活动：
　　1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　1） 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　2） 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　1）教师：水果、蔬菜。               
　　幼儿：绿色食品；
　　2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。     
　　幼儿：垃圾食品。
　　……
　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　　活动反思
　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

第36篇、中班健康活动教案：我长大了教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　　活动目标
　　1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。
　　2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。
　　3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点
　　1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。
　　2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

　　活动准备
　　1. 儿歌“我长大了”
　　2. 准备字宝宝“长大”身高“
　　3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

　　活动过程
　　1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。
　　2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。
　　3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。
　　4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。
　　5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。
　　6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。
　　7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。

　　教学反思
　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
　　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

第37篇、中班健康活动阿嚏教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
　　3、知道要配合医生看病才能好得快。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　活动准备：
　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　　活动过程：
　　一、导入活动：
　　1、出示小猪的图片，导入活动。
　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
　　2、师：感冒了，我们应该怎么做?
　　幼：吃药、打针、看医生……
　　师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　　二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
　　幼儿看完故事，教师提问：
　　1、 小猪感冒了，它是怎么做的?
　　2、 小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
　　3、 它们怎么了?
　　4、 它们都感冒了，为什么?

　　三、了解感冒后的主要症状。
　　1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
　　2、小结课件记录表) 感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　四、了解感冒的原因及患病后的做法。
　　1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
　　2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
　　3、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
　　4、小结：(播放课件)

　　五、了解预防感冒的方法。
　　1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论) (多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
　　2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
　　3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
　　4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　六、结束活动：
　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　　活动反思：
　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

第38篇、中班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。
　　2. 尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。
　　3. 知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道“胖”和“瘦”对生活的影响；
　　活动难点：
　　能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康

　　活动准备：
　　1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。
　　2.课件《胖胖和瘦瘦》

　　活动过程：
　　一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。
　　1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的？直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。
　　2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。
　　教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。
　　3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。
　　教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢？（胖胖怎么爬楼梯的？怎么踢球的？突出胖胖烦恼的地方。）

　　二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
　　1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。
　　教师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒服啊？老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样，他有什么烦恼？
　　2. 教师：胖胖还有什么地方比较烦恼的？瘦瘦呢？为什么？（如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等）引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。
　　3.出示图片，引导幼儿找出烦恼的原因。
　　教师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。
　　教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

　　三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。
　　1.教师：刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做？瘦瘦应该怎么做？
　　2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。
　　教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢？
　　引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。
　　师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。
　　3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。
　　教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。

　　活动反思：
　　本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果；在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足，导致幼儿没能很好地理解。

第39篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思

 　　活动目标：
　　1. 幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。
　　2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　篮球人手一个   音乐   障碍物

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1. 热身 音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操

　　二、基本部分
　　1. 自主探索篮球的多种玩法，  
　　师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。
　　2. 球性练习， 屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。
　　师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。
　　总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快
　　3. 原地拍球
　　师： 我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。  
　　师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法
　　(1)身体姿势
　　(2)手臂动作
　　(3)球的落点
　　师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。
　　4. 幼儿自主练习
　　师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。
　　5. 跟着音乐一起来练习。
　　师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。
　　6.  障碍游戏《冲！》   
　　师： 我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！
　　总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。

　　三、活动结束   
　　师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。

　　活动反思：
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

第40篇、中班健康活动教案：运球教案(附教学反思)

　　设计意图
　　幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

　　活动目标：
　　1、学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。
　　2、积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。
　　2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

　　活动过程：
　　一、游戏导入，准备活动
　　回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
　　老师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是!?(幼儿：是!)
　　老师：那今天我们班的小朋友，比试，比试!OK!?(幼儿：OK!)
　　热身活动
　　模仿各种运动项目的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。
　　游戏规则
　　老师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。
　　(1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.
　　(2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。
　　(3) 老师介绍游戏玩法与规则-----
　　老师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.

　　二、游戏《运球》
　　游戏开始：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。
　　两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。
　　教师：活动过程中的注意事项。
　　两人必须夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必须绕过椅子方可返回。

　　三、幼儿比赛
　　老师担任裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓励～
　　教师小结：
　　孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的花样，而且小朋友之间的协调能力也很不错，全体小朋友!表扬~表扬~你自己!
　　小朋友，是不是很累了?让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～结束～
　　结束活动
　　1、教师给胜利的幼儿奖励。
　　2、幼儿带着皮球回活动室。

　　活动反思
　　健康户外活动一直是孩子们比较感兴趣的活动。通过这节《运球忙》的户外活动，我不但看到了孩子们夹球侧身行走的协调一致性,也在课堂的第三个过程中，发现孩子们对探索球的多种玩法的那种求知的渴望，在孩子们积极探索的环节里，我们孩子们还探索出了，“两人可以把球放在手臂和手臂之间”“也可以放在屁股与屁股之间”等很多的探索结果。
　　在这一节课中我和孩子们最喜欢，也最HAI!的一个活动过程就是--热身--这是我们班老师与小朋友自创的小热身活动。通过跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动项目的模仿动作，与协调的肢体动作与押韵的歌谣融为一体，老师和孩子们通过规范的动作，在这些假性的运动项目中，找到运动的快乐，孩子们在这个环节中，做得有模有样～开心不已～
　　在这一节课中，总体活动目标，完成度，自我对这一节课的满意度都很理想，因为孩子在这一节课中不单单是目标协调度的完成，他们所享受更多的是《运球忙》这个体育活动，给他们带来的那份快乐，什么事情，都有美中不足，由于孩子的个体差异，性格的不同，在两人合作夹球的要领中，有的小组适应的很慢，由于有速度的比试，所以有的孩子合作的不是很融洽，希望在以后的户外活动中，我们会给孩子们创造更多练习这种互相协作的户外活动项目，有助于孩子们与孩子们之间的互相合作默契的技巧。
　　根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容。户外活动的内容、形式是多种多样的，但教师在组织幼儿进行活动时，要根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来选择，这样才能让幼儿玩得尽兴，玩的快乐。