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中班春天综合教案:花的秘密

栏目:春天教案

中班活动花的秘密教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。适合幼儿园老师们上中班活动课,快来看看中班春天综合花的秘密教案吧。

中班春天综合教案:花的秘密中班春天综合教案:花的秘密

中班综合活动设计:花的秘密
作者:蒋宝芳    (朱家角幼儿园)
设计思路:
  在“春天来了”的主题活动中,最近,我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花,画过花,捡过花瓣,唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子,人们为什么要种花?花到底有什么用呢?我独自思考着,有想法了就与个别老师交流,与个别孩子交谈,在交谈中使我对花的作用更加的了解,使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解,于是,有了这次的活动,通过活动,让幼儿充分感知花在生活中的运用,丰富孩子的生活经验,激发孩子爱花之情,从而使他们关注生活中美好的事物。
 
活动目标:
  1、了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。
  2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。
 
活动准备:
  幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干
 
活动过程:
  一、  交流、分享
  春天到了,五彩缤纷的花儿开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!
  1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)
  2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题,如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)
 
  二、感知、交流
  人们很聪明,从花里提取了许多有用的东西,然后,用这些提取物,制成了我们平时生活中用的东西,今天,老师带来了许许多多的东西,请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想,哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?
  1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的,同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育,让幼儿说说牙膏中的花,为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)
 
  2、集中交流
  你发现什么东西里有花的味道?为什么?
  •肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)
  •洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)
  •出示糖桂花
  这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)
  •出示香袋和花茶
  这里面有一袋花是可以吃的,你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)
  小结:花真有用,我们生活中处处有花,有了花我们的生活才变得多姿多彩,我们都喜爱花。
 
  三、体验、分享
  这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?
  1、教师泡茶,让幼儿欣赏、感知,激发幼儿动手试一试。
  •介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)
  泡茶的时候需要一个干净的茶壶,热水,老师喜欢喝清凉的茉莉花茶,我先放一点茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶,为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应:玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答,教师泡茶)
  (在泡茶的过程中注意安全教育,放适量的花茶,倒入适量的水)
  让幼儿感知、观察花茶的变化。
 
  2、幼儿尝试泡茶,并与老师、同伴分享、交流。
  •幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶,生活老师帮忙倒水。
  •幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)

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