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中班科学活动教案:奇妙的小水滴教案

栏目:中班科学教案

中班科学活动奇妙的小水滴教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识生活中各种纸的不同作用,能比较水滴滴在不同的纸上的变化,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看奇妙的小水滴教案吧。

中班科学活动教案:奇妙的小水滴教案

  活动目标:
  1、认识生活中各种纸的不同作用。
  2、能比较水滴滴在不同的纸上的变化。
  3、通过实验,体验探索记录的乐趣。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  1、不同的纸(卡纸、餐巾纸、宣纸和闪光纸)各一张
  2、调羹、记号笔、试验表、记录表每人各一张。
  3、记录表大张1张、杯子四个
  4、黑板,展示板

  活动过程:
  一、导入
  教师拍手:小朋友,听,这是什么声音?幼:拍手的声音
  教师跺脚:听,这又是什么声音?幼:跺脚的声音
  师:小朋友的耳朵真厉害,再听,滴答滴答,小朋友,这是什么声音?
  幼:下雨的声音,水声
  师:嗯,滴答滴答,下小雨了,小朋友你们觉得小雨都会落在哪里?
  幼儿自由回答
  师:那如果雨水滴在纸上会是什么样子呢?
  幼:纸会湿的。
  幼:纸不会湿,水会在纸上流动。
  师:噢,是这样的么?今天老师就给你们带来了四种不一样的纸宝宝,我们来一起认识一下吧!
  教师出示卡纸、餐巾纸、闪光纸,师幼共认。
  教师出示试验表,巩固认识。

  二、猜想与探索
  1、进行猜想,交待任务
  师:现在我们认识了这么多的纸宝宝,那你们觉得这些纸宝宝他们都会吸水吗?
  幼:会/不会。
  师:那你们觉得它们中哪种纸会吸水,哪种不会吸水?幼儿自由猜想
  师:嗯,大家的意见都不太一样,那我们一起来试验看看好不好!
  教师提出操作任务与要求
  2、试一试,实验与记录
  (1)幼儿4人一组,分4个小组进行实验。
  幼儿动手操作,师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上,师巡视,对操作正确的幼儿及时鼓励,指导纠正有困难的幼儿。
  师:餐巾纸吸水吗?吸得快不快?(吸水,而且很快)
  师:卡纸吸水吗?吸得快吗?(吸水,但是很慢)
  师:宣纸吸水吗?吸得快吗?(吸水,挺快的)
  师:闪光纸吸水吗?(不吸)
  师:水滴滴在闪光纸上是什么样的?水是停止在原处,还是四散开?还是浸到纸里?
  幼:水滴停在原处。
  (2)记录观察结果并将表格展示在展示板上。
  3、交流分享实验结果
  师:哇!记得真不错!那老师现在请个小朋友说说,你是怎么记录表格的?
  (请个别幼儿发言)
  回忆完成大记录表,并对各种的纸的吸水性进行排序
  师:小朋友们记录的真好,可是老师黑板上的表格还没开动呢!我们再回忆着做一遍吧!
  师:餐巾纸吸水吗?(吸水)卡纸吸水吗?(吸水)宣纸吸水吗?(吸水)
  闪光纸吸水吗?(不吸水)
  师:那这四种纸里谁吸水吸的最快?谁吸水吸的较快?那吸水较慢的是什么纸,那不吸水的纸宝宝是谁?

  三、结束
  师:哇,小朋友真棒!今天我们通过动手实验发现了小水滴滴在不同的纸上,现象都会不同。有的纸吸水,有的纸不吸水。有的纸吸水较快,有的纸吸水较慢。
  师:听,滴答滴答,又下雨了!你们觉得小水滴还会躲进哪里?
  幼儿自由回答
  师:那我们现在一起去找找看看吧!

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