大班科学活动教案：摩擦起电教案(附教学反思)

大班科学活动摩擦起电教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看摩擦起电教案吧。

　　活动目标：
　　1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。
　　2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
　　3.激发幼儿对科学的兴趣。
　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

　　活动过程：
　　一、猜一猜，想一想。
　　教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？

　　二、玩一玩，试一试。
　　1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗？
　　2.请个别幼儿上来尝试。
　　3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
　　实验后提问：这是怎么回事呢？
　　教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

　　三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
　　1.出示实验材料，幼儿逐一认识。
　　2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。
　　3.幼儿实验并记录。
　　4.引导幼儿讲述自己的发现。

　　四、教师小结。

　　活动反思：
　　“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。