小班科学活动教案：什么不见了教案(附教学反思)

小班科学活动什么不见了教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感知溶解现象，把发现用语言表达出来，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看什么不见了教案吧。

 　　活动意图：
　　小班幼儿刚入园，年龄小、动手能力弱，所以选择了直观、操作性强的活动《什么不见了》，让幼儿初步感知溶解现象，把自己的发现运用简单的语言告诉老师和同伴。

　　活动目标：
　　1.感知溶解现象。
　　2.把发现用语言表达出来。
　　3.通过活动发展思维，激发求知欲。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1.每人一个杯子，一根搅拌器。
　　2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

　　活动过程：
　　一、引起幼儿观察与学习的兴趣
　　1.出示一杯清水，白糖，观察白糖放进水里的变化？
　　2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放进水里的变化？
　　什么东西放进水里能溶化？

　　二、任选一种材料幼儿实验
　　1.让幼儿知道实验材料的名称。
　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
　　2.选一种材料放进水里，观察结果。
　　3.知道有的东西放进水里看不见，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

　　三、教师提问
　　说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？把自己的发现告诉老师和小朋友。

　　活动延伸：
　　在日常生活中观察物质溶解于水的现象。

　　活动反思：
　　科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰，操作性和探索性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进行中，幼儿自己发现有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的好奇心和求知欲。
　　不足之处：
　　每位幼儿一个杯子，只能做一次实验，减少了幼儿的操作次数，局限了幼儿的思维发展。