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彩色的梦教案二年级第一课时

栏目:二年级下册语文教案

这是彩色的梦教案二年级第一课时,是优秀的二年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

彩色的梦教案二年级第一课时

彩色的梦教案二年级第一课时第1篇

活动目标

  感受儿歌优美的意境。

  初步理解儿歌内容,知道梦境与色彩之间的关系。

  有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

  活动准备

  课件准备:《彩色的梦》儿歌音频及伴奏;“彩色的梦”儿歌图片。

  活动过程

  出示组图“彩色的梦”,激发幼儿兴趣。

  1、组织谈话,引导幼儿说说自己的梦。

  你们做过梦吗?梦到了什么?

  2、出示儿歌图片,鼓励幼儿大胆想象梦境。

  图片上谁也在做梦呢?(小草、小花、白云和小朋友)

  你觉得他们会梦见什么?他们的梦会是什么颜色的?

  播放儿歌音频《彩色的梦》,引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。

  在这些图片里还藏着一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的?

  为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的?

  小结:小草是绿色的,所以小草的梦是绿色的;小花是红色的,所以小花的梦是红色的;天空是白云的家,天空的颜色是蓝色的,所以白云的梦是蓝色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的梦是彩色的。

  播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》,出示图片,鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。

  1、播放音儿歌频及版偶组,出示图片,带领幼儿朗诵儿歌23遍。

  2、组织讨论,鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境,并尝试仿编儿歌。

  你觉得谁也喜欢做梦?它的梦会是什么颜色的呢?

  请你用“XX爱做梦,梦是XX的”说一说。(大树爱做梦,梦是绿绿的)

  活动延伸

  区域活动

  在语言区,投放儿歌音频及图片《彩色的梦》,鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。

  附【儿歌】

  彩色的梦

  小草爱做梦,梦是绿绿的;

  小花爱做梦,梦是红红的;

  白云爱做梦,梦是蓝蓝的;

  小朋友爱做梦,梦是彩色的。

彩色的梦教案二年级第一课时第2篇

活动目标

  1.欣赏和感受儿歌的韵律美。

  2.指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。

  3.培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。

活动准备

  PPT课件、背景音乐、自制挂图。

活动重点

  :指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。

活动难点:

  培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。

活动过程

  一、出示挂图,激发兴趣

  1.出示自制挂图并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。

  师:“今天老师带你们来到了一个美丽的地方。”小朋友都看到了什么?(教案出自:屈.老师教案网)(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

  2.运用已有经验讲述。引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。

  二、理解诗歌内容,感知事物与色彩的关系

  1.出示课件:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?

  播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?

  引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

  2.出示课件:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

  3.出示课件:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云会做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

  师:告诉幼儿诗歌的名字《彩色的梦》,幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。

  师:请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

  4.引导幼儿迁移讲述经验。

  老师还会讲一个不一样的《彩色的梦》的诗歌呢,引导幼儿把“小草、小花、白云、小朋友”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

  5.出示课件:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做的梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。

  6.小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?

  小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

  三、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美

  1.老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)

  2.师幼一起朗诵诗歌。

  3.提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。

  四、创造想象,仿编诗歌

  扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?

附儿歌:

  小草爱做梦,梦是绿绿的。

  小花爱做梦,梦是红红的。

  白云的梦是白白的。

  小朋友爱做梦,梦是彩色的。

活动反思:

  1.本次活动通过自制挂图激发幼儿的兴趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的兴趣点,幼儿能用简单的语言描述自己梦中的情景。

  2.通过课件和音乐的结合使幼儿通过观察,对图片进行描述。引导幼儿掌握相应的句式。在教学中我采用分片段的方式进行教学,幼儿通过迁移经验对诗歌进行有感情的讲述,小草——小花——白云——小朋友的梦。最后,请幼儿对诗歌进行了仿编,并且把仿编内容来朗诵。鼓励幼儿在集体面前大胆自信的展示自己。

  不足之处:

  1.环节上基本流畅,幼儿在观察图片时非常认真,但是少数幼儿观察不够仔细。

  2.鼓励幼儿对诗歌进行仿编,但是由于幼儿的生活经验欠缺,仿编内容不合理,比较受限制。

  调整:

  1.注意在日常的活动中培养幼儿的观察能力和倾听能力。

2.目标三应适当调整:发挥想象力,初步尝试用“**爱做梦,梦是***的”句式进行创编诗歌。创编时不要限制幼儿想象力。

彩色的梦教案二年级第一课时第3篇

教学目标:

1、知识与技能:会认9个生字。

2、过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文。

3、情感态度与价值观:培养想象力,产生关注生活、热爱生活的情感。

教学重点:

1、识记生字。

2、正确、流利的朗读课文,能读出自己的感受。

教学难点:

感受梦的色彩,运用想象力,大胆的描绘梦境。

教法:引导法、点拨法

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导学领航

1、小朋友们, 你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?

小朋友们的梦真奇妙,今天我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩色的梦》。(出示课题,生齐读课题)

2、明确学习目标。

二、复习旧知

1、摘苹果游戏

老师栽种了一颗苹果树,现在苹果已经成熟了,又大又红!同学们,你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗?

出示生字:彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵

(1)开火车读生字,摘苹果。(你喜欢哪一个,就摘哪一个)

(2)齐读生字。

2、为了感谢大家帮我摘苹果,我准备了一些气球送给大家,大家快来领取气球吧!

出示词语:盒子 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛

请一位小老师来帮我发一下气球。(领读词语)

三、初读课文

听课文录音,思考:

1、课文一共有几小节?

2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。

四、赏析“梦境”

1、赏析第1小节

齐读第1小节,思考:为什么说这么梦是彩色的?

2、赏析第2、3小节

请同学们自由朗读第2、3小节,思考:彩色铅笔画出了什么梦?

(1)赏析第2小节

① 请生朗读第2小节。

② 出示句子:蓝——得——透——明!我们应该怎样读好这句话?(学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义)男女生PK读一读。

(2)赏析第3小节

① 师范读第3小节,生思考:这个美丽的梦里,都有些什么呢?

② 生齐读第2、3小节,根据学生的朗读,出示相应的图片,帮助学生展开想象的翅膀。

3、赏析第4小节

请一个小组读第4小节,其他同学思考:这是一个怎样的梦?梦里有些什么?

4、整体感知,赏析“梦境”

配乐朗读课文。边读边想象画面,说说你最喜欢那个小节,为什么?

三、拓展延伸

1、在热闹的果园里,果实都成熟了,有哪些水果呢?你能仿照第2小节的格式来说一说吗?

我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林,如果是你,你想画些什么呢?

2、如果你有一大把彩色的铅笔,你想画出怎样的梦呢?仿照2小节或第3小节,把你想画的内容用几句话写下来。先自己想一想,再和同桌说一说。(注意格式)

五、课堂小结

每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!

彩色的梦教案二年级第一课时第4篇

活动目标:

  1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

  2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  3、引导幼儿细致观察,积发幼儿的想象力。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  重点难点:

  1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  2、边念儿歌边进行游戏。

  活动准备:

  1、小草、小花、白云的图片及头饰。

  2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

  活动过程:

  1、引导幼儿说说自己的梦。

  请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?

  2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。

  (1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色?

  (2)说说小朋友的梦是什么颜色?

  3、请幼儿看挂图,说儿歌。

  教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。

  4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。

  5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

  梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。

  教学反思:

  本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的.难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。

  对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。

  此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

  《彩色的梦》教案3

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。

  2、感受事物与颜色的关系。

  活动准备:

  挂图、ppt、音乐、棒棒糖。

  活动过程:

  一、“我的梦”谈话导入,小朋友做过梦么?做过什么样的梦?

  请几个幼儿讲一讲自己的梦。

  二、彩色的梦

  1、出示小草说:“我也爱做梦,你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢?”提问幼儿。

  出示挂图1,提问:小草的梦为什么是绿色的呢?

  幼儿操作材料,小草的梦里有它的朋友和家人,他们都是绿绿的。

  教师小结,“小草爱做梦,梦是绿绿的”!

  2、出示小花说:“我也爱做梦,你们猜猜我的梦是什么颜色的”

  出示挂图2,教师引导幼儿观看挂图,说出:“小花爱做梦,梦是红红的”

  你们想当一朵漂亮的小花,做红红的梦呢?

  幼儿扮演小花,学着朗诵:小花爱做梦,梦是红红的!

  3、出示挂图3,看,这个梦是什么颜色的呢?这会是谁做的梦呢?白云做的梦为什么是蓝蓝的?

  4、小朋友也爱做梦,小朋友做的梦是什么颜色的呀?奥,这么多的颜色在一起就变成了彩色的,看!出示挂图4。

  5、多美的梦啊,所有的梦连起来就变成了一首诗。我们一起来说一说。

  6、强调用声音、动作的改变表现诗的美。

  三、梦变成了现实,出示棒棒糖,小朋友的梦变成了甜甜的、香香的!

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