幼儿园中班随笔短篇30013篇

第1篇幼儿园中班随笔短篇300

　　“把电视吃了”，你听了会很疑惑，任何人听了都会疑惑的。这就是利用多媒体教学带来的特殊效果! 《吹糖人》这节课，如果采用普通的教学模式，任教师用怎样绘声绘色、生动鲜明的语言去讲述，小朋友都不会太感兴趣，也体会不到以前老艺人沿街叫卖“吹糖人的”精妙绝伦的手艺和其中的艰辛! 为了能让小朋友更加形象、直观的感受到形象各异的“糖人”的美轮美奂、形象逼真和老艺人的精湛手艺，我采用了多媒体教学，在教学过程中，当形象各异、形态逼真的各种“糖人”图片、画面出现在电视画面上，呈现在小朋友的面前时，小朋友们一片惊呼声。。。。。。!!当看到小小的糖球在老艺人手中眨眼的时间就变成各种不同形状的小动物时，孩子们天真活泼可爱的小脸上充满了羡慕、钦佩。有些小朋友直喊老爷爷真棒、真厉害!!!当老师说“糖人”也能吃时，王悄然小朋友大声说：“我要把电视机吃了”，这充分证明多媒体教学已让所有的小朋友如身临其境、沉醉其中了!! 多媒体教学-----孩子受益匪浅!!!

第2篇幼儿园中班随笔短篇300

　　接到幼儿园 的通知下周四[11月24号]举行感恩节活动，布置下任务来，要求家长参与的活动有好多，而且要求家长们独立完成，看上去是一项艰巨的任务啊! 流程如下【家长参与部分】 一，开场 二，感恩节的由来故事讲述 三，家长情景剧表演 四，家长带动游戏 五，结束 另外，还会有孩子们的精彩表演。为班级设立班徽，吉祥物及其海报. 活动通知下达的那一天，房琛杰的妈妈第一个积极报名，认领了家长情景剧表演的编排工作，当天到家就组织了三个家长一起商讨情景剧的活动【李盈璇妈妈，汪茂鑫妈妈】，而且把排练地点定在李盈璇家，每天晚上七点准时排练，可没想到的是，情景剧中不能让孩子参加时，似乎大家都有些失望，可是家长们主动站出来说，没关系，咱们在组织几个家长，就这样，甜烁的爸爸也参与了进来，王昊翔的妈妈，张郅昊的妈妈，随着人数的增多，大家把排练地点转移到了凯瑞景园健身俱乐部一楼。当得知家长们如此配合工作时，我感动了!我相信，只要有付出就会有收获! 孙语君的妈妈也不甘示弱，主动承担起了感恩节的由来的故事讲述，这也是一个不小的任务，还需要做ppt，并且把稿子背过，因为在场的不止是家长，还有两个班的孩子，要想稳定好局面，必须要精彩，君妈深知重要性，所以一直很辛苦的搜集材料，不明白的还会主动联系老师，在李老师的帮助下，ppt终于完成了，大家都很高兴!她说“为了咱们的宝宝们 ，我拼了!” 远在上海的东儿妈妈，今天闻讯来了电话，电话那头我听得出那是一个思念的妈妈，话语中多了几丝忧虑，几丝恳求，当像她汇报完孩子的情况，她笑了，很开心!说着说着，说到了下周的活动，她突然肯定的说，我能为你们做点什么?我虽然回不去，但是我永远支持着你们!心一下子揪了一下，好想紧紧拥抱着她，就好像哄一个孩子一样! 商量之下东儿妈妈决定为我们设立班徽，我说那就这段时间辛苦一下了，她说“不辛苦，为你们做事我是在享受”! 作为老师，我真的很开心，很感动，大家的付出，我一定会为他们画上完美的句号!一起加油吧!!!!!

第3篇幼儿园中班随笔短篇300

　　最近我发现，有几个孩子早上来园时手里总是拿着小粘贴，喜洋洋的，奥特曼的等等一些小玩意，一来到幼儿园孩子们就凑到一起‘欣赏’。可是孩子们把这种高兴，带到活动课上，就连睡午觉也得藏到安全的地方，生怕被老师发现。一节活动课上，硕硕和一阁正交流的很激烈，并没有听老师讲话，我心里想：平时这俩孩子上课挺积极地，怎么回事?我走近一看，原来手里攥着几个气球。还有一次活动课，我正投入到故事里，“张妈妈，张滢舒分给小朋友粘贴了”，果不然，她周围的孩子每人发一个粘贴。我就当机立断把这些小东西收起来，“下午放学的时候再带回家吧。”可是下午放学的时候，小贴画不知道放哪儿了。一次午睡时，晗晗把被子蒙在头上，被子不停地动，原来蒙着被子玩小粘贴，我正准备收她的小贴画，可是她攥的很紧，“张妈妈，我不玩了，我放到我的口袋里行吗?”“不行，晗晗，下午放学的时候给你，这样会影响你睡觉的，把被子蒙到头上很危险，把头露出来，睡吧!”晗晗有些不情愿的，闭上眼睛，准备睡觉了。孩子们喜欢玩一些在我们大人看来没有什么意思的小东西，因为怕影响活动，我们常常把这些‘小东西’随手收掉，等孩子再要时，我们或许忘了，或许找不着了。我觉着，对于孩子这些心爱的小东西应该正确的对待，这也是尊重孩子。当老师的可以换位思考，应该走到孩子们的心里去。

第4篇幼儿园中班随笔短篇300

　　今天我们班上了堂美术课，其中一个作画要求是“涂色动物时要注意跳开眼睛”。在分组教学时我们运用了不同的语言取得的效果大不相同。

　　镜头一

　　老师：我们来给小动物的脸涂上颜色，涂颜色时要注意，脸上要画满，不能看见白颜色，涂到眼睛时要注意跳开眼睛。

　　幼儿反应：教师讲解时反应不热烈，作画时不能自觉跳开眼睛，需要老师不断提醒。

　　镜头二

　　老师：今天要小朋友给小动物洗洗脸，我们给小动物洗脸的时候，要洗的干干净净的，肥皂水要洗满整张脸，能不能把肥皂水洗到眼睛里去?

　　幼儿反应：热烈,作画时基本能自觉注意跳过去。

　　反思：这是教师的两种教学方法及教学效果，第二位教师巧妙地运用了儿童化的语言，将涂色和洗脸联系起来，轻松地让幼儿明白了涂色跳开眼睛的效果。而另一位老师就显得平淡，缺少儿童化成分，幼儿兴趣不高，也不易接受，效果不佳。

　　由此可见，教师能否巧妙地运用一定的儿童化的语言，与教学质量，教学效果的好坏是分不开的。

第5篇幼儿园中班随笔短篇300

　　今天思颖放学回家的路上对大姨说：“大姨，我今天上幼儿园没哭，佳佳老师表扬了我，我明天也不哭。”接着还说：“我明天还要穿米奇老鼠的衣服上幼儿园，因为我的同学要看我的衣服，他们好喜欢我的米奇老鼠衣服。”

第6篇幼儿园中班随笔短篇300

　　摘　要：父母文化素质是决定家庭教育环境的重要方面，一般父母文化素质越高，越可能为子女提供良好的家庭教育环境，越能为培养子女创造力提供有利的条件。调查显示，“民主型”家庭教育方式有利于子女创造力的培养。从父母文化程度与“民主型”教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取“民主型”教育方式。　　家庭的氛围、家长的态度，对孩子创造力的培养具有“顺水推舟”或“逆水翻舟”两个截然不同的效果，上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6市在对106所中小学校11098名学生进行大样本调查后发现，创造能力强的孩子大多出自气氛民主自由的家庭。

　　家长教育方式对孩子影响大

　　“小孩不懂瞎胡闹”，这往往是家长对孩子兴趣的一记闷棍。家长喜欢用成人的视野，对孩子创造力的萌芽不自觉地加以扼杀。有一位女孩对摆弄电脑有特别爱好，结果还是被母亲斥责为“破坏”行为。　　调查显示，“民主型”家庭教育方式有利于子女创造力的培养。调查通过对子女拆闹钟的反应来分析家长的教育类型。“很生气，训斥我一顿”和“警告我以后别再做这样的事”属“强制型”教育方式;“无所谓，反正都已经拆了”属“溺爱型”教育方式;而“赞许，并加以鼓励”和“陪我一同做，并给我讲解相关知识”属“民主型”教育方式。结果发现，“民主型”占54.4%，“强制型”占33.5%，“溺爱型”占12.2%。从父母文化程度与“民主型”教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取“民主型”教育方式。

　　宽容孩子的所谓“胡乱捣蛋”

　　在创造教育上屡有成果的上海市向明中学，在对学生创造发明的过程进行跟踪后发现，知识层次较高的家长对孩子所谓的“胡乱捣蛋”行为表示容忍和引导，有利于孩子把胆量练大，萌发新的想法。校长芮仁杰认为，学生创造性人格的形成，家庭教育是一个需要被放大的因素。

　　一些专家认为，家长态度对孩子影响深远。比如，“在经济条件许可的情况下，父母总是鼓励我自己选择衣服的款式和颜色”、“父母经常和我一起谈论科技、文化或社会新闻，彼此交流信息”、“父母鼓励我探索自己感兴趣的事物”、“在家里我可以通过上Internet了解世界”等，对孩子创造力的培养是一个正向的力量，对孩子表现出来的看起来好笑的行为予以宽容，也许能让创造的火花点燃。

第7篇幼儿园中班随笔短篇300

　　午睡得时间到了，我走进寝室拉上窗帘，寝室的光线瞬时变得暗淡而又柔和。孩子们都愉快的到自己的小床上躺好。跟往常一样孩子们慢慢的进入了梦乡。鼾声轻轻的响起，我来回的巡视着帮孩子们盖好被子，小心的掖好被角。看着一张张熟睡的小脸，我忍不住仔细的端详、细细的欣赏着睡梦中孩子们。我的内心充满了柔情、充满了幸福和爱恋。 我禁不住回想起和孩子们在一起度过的那些时光，还清楚的记得孩子们刚入园的情景，孩子们在与爸爸妈妈分别的时候痛哭流泪一个个跟小泪人似的，让人感觉心酸不已。 时间像小马车一样载着我们向前跑，转眼之间我和孩子们朝夕相处共同生活将近一年的时间。在这短暂的时光里，每一个孩子的身影都深深地印在我的心里。内心胆小的睿睿、憨厚善良的浩然、活泼好动的蒲忠钰、乖巧可爱的紫钰、调皮机灵的鸿宇，多才多艺的、、、，细细数来班里的每一个孩子都有各自的性格和特点，他们都有与众不同的地方，我已经爱上了他们中的每一个人。透过孩子的每一点成长，看到了我们辛苦劳动的成果，孩子们的回报是数不清的爱和温暖。孩子们是天真的、纯洁的，他们用稚嫩的语言和纯朴的行动表达着对我们的依恋和信任。孩子们是含苞待放的花朵，我是他们的护花使者，细致观察、认真理解，为花儿浇灌、施肥、剪枝，让充足的阳光照耀他们，让甘甜的雨露滋润他们。 和孩子们在一起的日子里，我关注孩子们的成长，享受和子们在一起的快乐，感谢孩子们为我的生命绘画出绚丽的色彩，给我的精神增添了无穷的力量。 我爱我的工作，我对我的选择无怨无悔!

第8篇幼儿园中班随笔短篇300

　　一天上午，我带领孩子们去小便，别的小朋友都在很快的提好了裤子，唯独瑶瑶还在磨磨蹭蹭，我叫了几声，她才慢慢地走到我面前，嘴里还“嘟嘟”的说：“我还没提好吗”?于是，我弯下腰帮她把裤子提上，却摸到她的裤子有点湿，随口说了一句：“你尿到裤子上了”。“你胡说八道”，小家伙居然瞪着眼向我说出了这么一句话，让我感到很诧异。于是我说：“你再不乖，老师不给你红五星了”。“老师，不乖”“什么”?“老师，可恶”……一连串口齿不清的脏话从瑶瑶的嘴里飞了出来，使得我吓了一跳，怎么回事呢?小家伙怎么会这样呢?这可不行啊?我急忙问她这话是和谁学的，没想到，瑶瑶又冲着我说了句：“老师和红太狼一样，好坏”!啊!一句话，弄得我啼笑皆灰，不知道怎么说了。

　　放学时瑶瑶奶奶来接她时，我跟她说起了这件事情，没想到她奶奶对我们说：“老师，你们是不知道，她在家里也这样对待我们的呢?说爷爷是只灰太狼，奶奶是红太狼”。“啊”!正好瑶瑶在旁边，于是我就对她说：“瑶瑶，好孩子是不能这样说的，你喜欢老师吗?喜欢爷爷奶奶吗?“喜欢啊”!“那喜欢就不能这样说，因为这样很没礼貌，知道吗?”“知道了”她似懂非懂的点点头。

　　事后，我一直在想，现在的动画片实在是不敢恭维，而且小孩的模仿能力又强，辨别是非的能力差，对模仿的事物从不加选择，不管是好的还是坏的，对的或错的，都要去模仿。也许是我们有时开玩笑时说的玩笑话，想不到随口的一两句话，却被孩子记在了心里。

　　作为教师的我们，平时一直在教育幼儿要注意自己的言行，但是我们却忽视了对自己言行的监督和管理。俗话说：“说一千，道一万，不如做个样子看一看。所以我们必须检点自己的言行，加强自身的修养。我们的一举一动都在影响着孩子，只有时时处处做好孩子的表率，才能在潜移默化中让孩子形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和较高的修养促进孩子健康成长。

第9篇幼儿园中班随笔短篇300

　　一天，领孩子们进入教室，刚刚开始走线活动时，发现他们的情绪有点不稳定，当时我没有太在意。教室内有几个走线的孩子跑了起来，他们意识到我发现他们的行动了，便低头走线，这时为了纠正他们这种走线的姿势，我就把沙包给放到了头顶上，让他们走了两三圈，这时我给他们解释说：“有些小朋友不想做工作了，老师现在需要让他静一静，所以你们就要陪着他们几个练习走线”，谁知话说了没多久，看到孩子已经拿着垫子坐在线上了。 我就提醒他们，现在不能停下，还需要再走一圈，那两个孩子放下垫子接着就走线去了，琛琛就坐在垫子上不动，后面的孩子马上就要走过来了，我便上去和他说，你到旁边去坐着，他可能以为我生气不让他工作了，我说你到旁边去坐，别的小朋友还要走线，他拿着垫子，没流一滴眼泪的“哭着”说：“老师我不走线了，老师我不走线了……”他的表情和音调透出让人不得不感觉到他的那个可怜啊，突然间让我感觉到我侵犯了他的人权，我的心那个不是滋味啊……我有一种在“体罚”他们的感觉，天啊，这种教育方式在蒙台梭利的工作室里肯定是不允许的。 在后来的环节，我观察到琛琛的工作还是很开心的。和琛琛的“较量”让我明白，对孩子的尊重是无处无时不在的，对孩子的教育绝对需要讲究方式方法，一定将尊重他们放在第一位，他们绝对不仅仅是孩子。

第10篇幼儿园中班随笔短篇300

　　“小朋友，请坐好!”，我想，这是幼儿园老师每天都要重复很多遍的一句“工作语言”，目的是希望幼儿在瞬间集中注意力，保证良好的班级常规，久而久之，大多数的幼儿会形成一定的条件反射，但也有少数的会注意力开小差，而且也会影响其他孩子的注意力。有时我发现，孩子们虽然能安静下来，但是是在一种比较强势的气氛下突然终止自己的活动，换句话说，让孩子瞬间从愉快的气氛中抽离出来，显得很突然，有时孩子们正在进行着的思绪会突然受到外因的影响而终止，特别是在一些问题的讨论中，孩子们热闹的进行着讨论和谈话，生硬的“小朋友，请坐好”口令让沸腾的活动室瞬间凝固，有时会发现刚才在和同伴讨论的非常激烈的孩子一站起来后就顿时语无伦次，将刚才一些独特的看法和见解忘得精光，令老师颇为费解：刚才说的好好的，怎么一站起来就完全不是那么回事了呢?也大大影响了教学活动的质量，挫败了孩子的自信心。 怎样让老师和孩子们在一个轻松而自然的状态中进行衔接呢。于是我尝试过用一些肢体动作暗示孩子们停止当下的活动，例如有时我会走到一组旁边，弯下腰，将食指竖放在嘴唇中间，形成“嘘”的动作，有时我也会用停止的手势走到孩子们的身边，先看到的孩子如果看懂我的意思，会马上停下来坐好，然后我沿着孩子们的身边走过一遍。孩子们会逐渐静止下来，教室里也逐渐从热闹的气氛中缓缓平静下来，而且同伴之间也会相互影响，看到他人坐端正，很自觉的就会停止下来。这样孩子们也不会被生硬的中断。 虽然只个很不起眼的环节，但是只要我们多花一点心思和技巧，就能让自己的管理工作更得心应手，从而让自己更多的去体会工作的乐趣。

第11篇幼儿园中班随笔短篇300

　　听了故事《我会变》之后，小朋友们争先恐后的举手发言，郭雨萱和高铭泽小朋友说他们喜欢变大，变大了就可以当老师了，马新顺小朋友说变大了就可以当爸爸了，薛际成小朋友喜欢变小，说变小了可以吃妈妈了，看来还是忘不了吃奶的美好时刻。更多的小朋友还是喜欢变大，吴建霖就喜欢变大了后当司机，宋姿璇和宋汝钰小朋友说变大了当医生，王一斐说变大了当画家，看来小朋友都盼着长大了快点实现自己的理想呢，那就快快长大吧，祝我们的小朋友们健康快乐的长大成人!~

第12篇幼儿园中班随笔短篇300

　　涵涵是个漂亮又懂事的孩子，老师们都很喜欢她，以前涵涵每次来幼儿园，都爱哭鼻子，可现在涵涵每次都是高高兴兴的来，而且和妈妈说再见，涵涵在做活动时也非常认真，不信你们看一看就知道了，怎么样，她是不是很认真啊!最近涵涵一遇到不会的问题，她不和老师说，只是自己不会了就哭，老师问她怎么了，她才说她不会，涵涵遇到不会的问题要和老师说呀!不要自己在哭鼻子呀!哭鼻子那样是解决不了问题的，知道吗?涵涵，你会更棒的!加油!

第13篇幼儿园中班随笔短篇300

　　1.点点头，插插腰，我的表现最最好

　　2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错

　　3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒

　　4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒

　　5.very very good,very very cool

　　6.你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1

　　7.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱

　　8.请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶

　　9.唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你

　　10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒

　　11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰!

　　12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱

　　13.拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶