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音乐梅花教学设计一等奖

栏目:教学设计一等奖

这是音乐梅花教学设计一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

音乐梅花教学设计一等奖

音乐梅花教学设计一等奖第 1 篇

 [教学内容]

  古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。其意境幽远,读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。为咏梅之佳作。

  [教学目标]

  1、会认梅、角、枝、寒、雪、为六个生字。

  2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  3、通过朗读古诗,初步感受梅花坚强的品性。

  [教学重难点]

  1、学习本课生字。

  2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  [设计理念]

  古诗是我国优秀文化的瑰宝之一,也是小语教学的重要组成部分。在教学上,如果只注重讲解注释,把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上,那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中,难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。尤其面对年龄小,阅历不多的低年级学生,我们更需要抓住他们喜读善背,想象丰富,好动爱模仿的特点,调动他们用各种感官去感受古诗意境。《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远,主要从两方面人手。

  1、激发好奇,自主读诗

  用疑问引路,让学生带着释疑的心态去读诗。使学生能首先通过读诗去主动接近梅花,调动起学习的自主性,为后面的学习打下良好基础。

  2、发挥想象,美读入境

  结合生活经历和课件欣赏,学生会对梅花的外形逐渐熟悉。再伴随教师的描述,将学生带人诗中特定的环境里,利用在比较中想象或回忆中想象等方法,去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。并将自己的感受美美地读出来,相互带动,共同融人诗境。

  [教学过程]

  一、兴趣导入

  1、小朋友们!在你们心目中,认为什么花最美?(点多名学生作答)老师却认为最美的是梅花。为什么呢?今天咱们学了这首古诗就会明白了。

  2、课件出示梅花图。师板书。

  二、初读古诗学习生字

  1、伴随音乐,师声情并茂地朗读古诗,让学生初步感知全诗。

  2、学生分小组自由读诗,可大声读,也可小声念,形式不一。

  3、课件出示游戏识字。

  (1)第一关买票:学生划出本诗生字,借助拼音读准字音。

  (2)第二关认清同行生字小队员:小组交流,你是怎么认识这些生字的?

  (3)第三关赏梅:(课件同时出示图文)做到不添字漏字,正确流利地朗读古诗。

  三、引导想象美读入境

  1、多种形式朗读。(男生读、女生读、点生读、师生合作读等。)

  2、想象一下:读过之后,你眼前仿佛出现了怎样的景色?

  3、生交流自己的想象。

  4、师进行情景描述:在一个偏僻的不为人注意的墙角边,有几枝亭亭玉立的梅花,正迎着凛凛寒风,独自开放。从远处看,花如雪,但知道那墙角处不是雪,而是梅花,因为有一股清幽的香味正从那儿缓缓飘来。

  5、讨论:你觉得梅花美吗?怎样把你心中的梅花美美地读出来,让大家也感受一下?

  6、美读入境:伴着优雅的二胡弦音,吟古诗。

  四、熟读成诵

  1、情景再现:摇头晃脑学古人,吟出样子吟出情。

  2、吟诵会:各种方式的吟诵。

  五、画梅

  1、在轻柔的背景音乐声中,生每人画上一枝梅花,并涂上颜色。

  2、组织交流评议,展示其中优秀作品。

  六、课外延伸

  去观察身边的梅花或其他植物,根据其特点画一画或写一写。

音乐梅花教学设计一等奖第 2 篇

一、活动内容:

  吹画《梅花》

  二、活动目标:

  学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征,体验吹画的乐趣。

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  三、活动准备:

  调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。

  四、活动过程:

  1、引出课题。

  出示教师范画——梅花。

  介绍作画工具。(先让幼儿猜猜作画工具,教师再出示特别的作画工具"吸管"。)

  2、教师讲解示范。

  用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。

  用吸管对着水滴向纸的上方吹,改变吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸上红色的颜料,点出若干朵梅花。

  3、幼儿作画。(要求:幼儿可站着、蹲着吹画画;注意画面干净;画好后等颜料干了以后再拿起来)

  4、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。

  5、作业展览。把幼儿的作品固定的画袋里,让全体幼儿欣赏。

音乐梅花教学设计一等奖第 3 篇

教学目标:

  1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。

  2、学会本课生字新词。

  3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

  4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。

  教学重点:

  1、学会本课生字新词。

  2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  教学难点:

  指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。

  教学过程:

  (一)创设情境,引入新课。

  1、教师拿出几枝盛开的腊梅,让学生进行观察,并用自己的话说一说观赏后的感受。

  2、出示课题:这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。板书课题。

  (二)学习新课

  1、回忆学习的步骤,进行自学。

  (1)借助汉语拼音读古诗。

  (2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

  (3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

  2、学生进行自学。

  3、相互交流学习情况

  (1)教师出示生字卡片: 梅 墙 数 寒 独 遥 暗

  (2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。

  (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

  墙 :第五笔是 “竖”

  遥: 熟字“摇”去掉提手旁,换上走之底,就是“遥远”的“遥”。

  动手书空(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。

  (4)师生共同介绍作者:王安石:北宋时期著名的政治家,文学家,是唐宋八大家之一。

  (5)结合学生提出的问题理解字意

  数:几

  凌:冒着,顶着。

  寒:严寒,(交待出这是冬季)。

  遥:远。

  为:因为。

  (6)理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)

  墙角数枝梅:墙角边有几枝梅花。

  凌寒独自开:梅花冒着严寒独自开放。

  遥知不是雪:远远看过去知道那并不是雪,而是盛开的梅花。

  为有暗香来:因为有淡淡的清香随风飘过来。

  (7)让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。)

  (8)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。

  4、指导朗读

  (1)听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的`体会。)

  (2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

  (3)学生进行朗读,而后评议。

  (4)全体同学伴着音乐进行朗读。

  (三)练习巩固

  1、看拼音填空

  línɡ ( )寒 yáo ( )远

  ( )巧 ( )动

  2、给下面的字加偏旁组字组词

  每( )( )

  ( )( )

  3、背诵古诗

  (四)总结本课学习情况

  (五)布置作业

  1、在生字本上抄写难字

  2、背诵古诗,让家长评分,记录在书上。

  附:板书设计:

  4 梅花(王安石)

  难字: 墙 遥 寒

音乐梅花教学设计一等奖第 4 篇

 活动目标:

  1、引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

  2、引导儿童体验吹画的乐趣,培养儿童吹画的兴趣。

  活动准备:

  水彩颜料,毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。

  活动过程:

  一、看范画引入

  1、教师:小朋友们大家在上学期都学会了画树,我们今天也是来画树,但是这一次我们的画法却完全不一样,让我们一起来看看吧!

  2、出示范画

  你们看看这是老师画的一棵树,你们能告诉老师这是什么树吗?

  我们再近距离的看一看这幅画,它有褐色的树干,还有许多的树枝,树枝上还开满了美丽的红色的花,它是什么树呢?(学生自由讨论)

  2、哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀?(学生随意说说)

  小朋友说了不同的方法,老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢?你们想不想知道啊?(想)那老师就给大家演示一下,所以你们看的时候可要仔细点啊,过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗?(好)

  三、引导学生学习吹画的方法。

  1、小朋友你们看明白了吗?这梅花树老师是怎么画出来的呢?(是用吹的,然后点的)小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了,都看清楚了。

  2、这种画画的方法我们叫它“吹画”,我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的(再次演示吹的过程)

  教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法:先用毛笔蘸上颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,用吸管对着颜料往前吹,我们可以改变吹的方向,可以向左吹或是向右吹,慢慢吹出树枝的形状,注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会,等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的梅花树就完成了。这下你们都明白了吧!

  3、原来老师的梅花树就吹了几口气就完成了,你们觉得简单吗?好玩吗?

  4、今天老师也为我们小朋友准备了材料,想让你们也试着吹棵梅花树好不好?(好)

  四、交待要求,学生操作,教师指导。

  1、在吹画前老师要提几点要求:

  要求:

  1、画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料,用手压住纸用吸管吹就行了(没有吸管也可直接用嘴吹)。吹的时候要鼓足气,嘴唇承鱼嘴型。

  2、我们把树干,树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用毛笔蘸上红色的颜料来点画梅花,注意不要点在树枝上,而要点在树枝的旁边,要多点些梅花。

  3、要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。

  2、下面请学生在画纸上练习吹画梅花树。

  3、学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

  四、总结评价,结束活动。

  1、老师对学生作品讲评。

  2、结束。

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