大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思)

大班数学活动7的分解与组成教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看7的分解与组成教案吧。

 　　设计思路
　　大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢?看看究竟是哪只羊羊最棒?通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。

　　活动目标
　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备
　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
　　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》
　　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
　　4、7的分和式记录表。

　　活动过程
　　一、情境创设
　　1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
　　师：嗨嗨，我的1球碰几球?
　　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
　　2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
　　3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

　　二、羊羊大战
　　1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：
　　(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?
　　(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。
　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
　　喜羊羊队材料：桃子图片;
　　美羊羊队材料：西瓜图片;
　　沸羊羊队材料：金鱼图片;
　　懒羊羊队材料：拼插玩具;
　　暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;
　　慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等
　　3、幼儿汇报
　　美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.
　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.
　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
　　4、教师小结。
　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
　　5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

　　三、游戏：我的朋友在哪里
　　1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
　　2、找朋友。
　　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。
　　3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。
　　4、汇报。
　　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)

　　四、延伸
　　我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

　　教学反思
　　本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。