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跑步教学设计一等奖

栏目:教学设计一等奖

这是跑步教学设计一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

跑步教学设计一等奖

跑步教学设计一等奖第 1 篇

活动目标

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

  活动准备

  1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

  2、音乐磁带、音乐播放器。

  3、平整、空旷的活动场所

  活动过程

  一、创设情境,激发兴趣。

  小朋友现在来听一首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”

  小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

  裁判大喊:预备,跑

  各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的.为胜。

  一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

跑步教学设计一等奖第 2 篇

活动目标:

  1.增强快速奔跑和追逐的能力。

  2.提高动作的反应速度和敏捷性,激发对体育游戏的兴趣。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

  游戏规则:

  1.儿歌对完后才能开始跑。

  2.被抓到时,两个幼儿要互换角色。

  玩法:

  若干幼儿手拉手围成一个大圆圈,几个幼儿站在圈内扮作荷花,圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。

  教学反思:

  今天语言活动《荷花荷花几月开》中,游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉,当我问幼儿:“什么花儿春天开?”时,幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等,而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的,幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识,了解一些四季的花卉,然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

  由此我想到了,课前渗透也需要讲究方式,最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿,让幼儿亲身感受则是最好的方式,印象特别深刻。我想,对于今天的这个活动可以利用晨间谈话,一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富,另方面也可以根据实际情况,教师本身也可以丰富他们在这方面的知识,这样才能使活动达到预期的效果吧!

跑步教学设计一等奖第 3 篇

一、活动目标

  1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

  2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

  3、复习游戏《冲过封锁线》,培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  二、活动准备

  1、幼儿人手一张报纸。

  2、韵律操音乐的磁带及录音机。

  三、活动过程

  (一)、开始部分

  1、幼儿入场,做准备运动。

  幼儿手拿卷好的报纸,在音乐声中有精神地入场。

  2、准备运动:韵律操。

  幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。

  (二)、基本部分

  1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

  2、试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。

  3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。

  4、幼儿再次自由尝试数次。

  5、复习游戏《冲过封锁线》。

  发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

  (三)、结束部分

  教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

  教学反思:

  活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性,教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

跑步教学设计一等奖第 4 篇

学习目标:

  1、进一步体会跑步——立定的正确姿势,养成良好的身体姿势。

  2、充分发挥学生的创造思维和参与意识,培养勇于克服克服困难的意志品质。

  学习内容:

  跑步走--立定,高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。

  重点:

  动作自然协调

  难点:

  集体步调一致

  学习步骤:

  一、跑步走

  教师组织教学:

  1、激发学生学习的兴趣和热爱集体的精神

  2、理解并掌握跑步走——立定

  3、发挥学生的主体作用

  学生学习活动:

  1、教师提示学生注意体会动作的节奏

  2、学生分小组进行复习练习

  3、学生轮流当指挥员

  4教师巡视指导、鼓励

  5、学生展示

  二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑

  高抬腿跑的教学重点是:摆动腿高抬;难点:蹬地腿充分伸直。

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