猫和老鼠教学设计一等奖

猫和老鼠教学设计一等奖第 1 篇

　设计意图

　　幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。

　　2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　　3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。

　　物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。

　　活动重难点

　　在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　　活动过程

　　一、故事导入，激发活动兴趣。

　　1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”

　　2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”

　　“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”

　　二、图谱辅助，理解音乐节奏。

　　1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。

　　“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”

　　2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。

　　“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。”

　　三、情境游戏，表现音乐节奏。

　　1、跟随音乐游戏。

　　“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”

　　2、创编情境动作。

　　“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”

　　四、结束活动，体验活动乐趣。

　　“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们开个庆祝舞会吧！”

猫和老鼠教学设计一等奖第 2 篇

活动目标：

　　1．能屈身钻过60厘米高的障碍物。

　　2．学会将身子团紧移动重心。

　　3．能遵守规则不碰障碍物。

　　活动准备：

　　1．在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

　　2．猫的头饰一个。

　　3．学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。

　　活动过程：

　　1．教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。

　　2．教师交待场地，提出练习要求。

　　教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

　　引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。（反复练习数遍）

　　表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。

　　3． 交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。

　　教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。

　　幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。

　　表扬能按照要求“钻”的幼儿。

　　教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。

　　4. 小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。

猫和老鼠教学设计一等奖第 3 篇

　活动目标:

　　1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　活动准备：

　　1、小椅子每人一把。

　　2、大小沙包若干。

　　3、一块足够大的场地。

　　4、猫和老鼠的头饰各一个。

　　5、雪花片若干。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧!

　　2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

　　3、热身运动。

　　师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

　　二、基本活动

　　1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

　　师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

　　2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

　　3、教师和幼儿一起练习跳跃。

　　师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

　　4、游戏：猫和老鼠师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。

　　游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌："小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)

　　5、组织幼儿进行游戏。

　　三、活动结束

　　师：小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

猫和老鼠教学设计一等奖第 4 篇

　活动目标：

　　1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。

　　2、复习巩固大、小标记，掌握1和许多的关系。

　　3、培养小班幼儿口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。

　　2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。

　　3、鱼干和老鼠的图片，和幼儿人数一样多。

　　活动过程：

　　师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。

　　1、天气很好，猫妈妈带小猫出去散步了，熟悉场景。

　　2、告诉小猫一个好消息，前几天，妈妈晒了好多鱼干，你们都已经长大了，帮助猫妈妈收鱼干。

　　（1）黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在XX上面收到鱼干。

　　（2）红色小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。

　　（3）蓝色小猫收篱笆削面的鱼干，同上。

　　（4）绿色小猫收大树后面的鱼干，同上。

　　3、复习大、小标记。

　　（1）师出示X标记，幼儿说出X鱼干在这里。

　　（2）幼儿把大、小鱼干放到篓子里。

　　4、老鼠来偷鱼干了，你们有什么办法对付老鼠？

　　（1）师请一幼儿示范抓老鼠，并说出是在哪里抓到老鼠的。

　　（2）幼儿集体去抓老鼠。

　　（3）打老鼠，复习1和许多。

　　5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫，自己去找一找，并说出你是在哪找到的。

　　6、幼儿玩玩具。