千姿百态的帽子一等奖教案

千姿百态的帽子一等奖教案第 1 篇

一、教学目标

知识与能力:引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

过程与方法:通过在自主探究中学会发现问题并解决问题,找到制作的方法并学会运用。

情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。

二、教学重难点

教学重点:启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。

教学难点：帽子的装饰方法及运用。

三、教学策略

尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法,学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法,也增进了学生的自信心。

四、课前准备：彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT课件

五、教学过程

（一）欣赏音乐,导入新课

1、音乐动画欣赏

师:同学们,你们喜欢听歌吗？

生：喜欢。

师：老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。（课件展示)

师:大家知道这首歌曲的名字吗？

生：小红帽。

2、引入课题，板书课题。

师：是的,动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子,所以大家都叫她小红帽。生活中你都见过哪些帽子?（板书:帽子）

生:军帽、安全帽、毛线帽······(几个同学回答）

师：同学们说得真好啊!老师今天准备了许多帽子的图片,我们大家一起欣赏一下。

(二)观察欣赏,激发兴趣

1、联系生活，拉近距离

①师:（出示课件)同学们能说说这些帽子的用途吗？

A、夏天可以遮凉,冬天可以保暖；

B、装饰、更美、更漂亮；

C、代表身份地位(警帽、军帽具有威严感,护士帽、博士帽等）

D、企业形象（统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子)

E、安全（安全帽,保护工人在危险环境中工作的帽子)

②师:同学们说得真好!接下来，我们一起来欣赏一顶我们藏族姑娘的帽子。（出示课件）

师：孩子们,这顶帽子漂亮吗?

生:漂亮！

师：哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?

生：······

师：这是我们藏区的羔皮帽,盘形,里面是白色的羊羔皮，帽外是缎面，帽顶用大小不等的圆形绸缎叠压，造型独特，色彩鲜艳，很像一朵盛开的鲜花。

③师：孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在，请同学们跟随老师一起到我国甘

肃省欣赏裕固族的帽子。(出示课件）

师:孩子们,谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的？

生：······

师：这位同学说得真好!

裕固族服饰是甘肃省200４年确定的首批十个民族民间文化保护工程试点项目之一,具有珍贵、独特、濒危等特点。在裕固族有这样一句话“帽无缨子不好看,衣无领子不能穿”。裕固族妇女头戴喇叭形红缨帽或用芨芨草编织的帽子。据说这帽子是为纪念本民族历史上一位被害女英雄的,红英穗子代表其牺牲时头顶的鲜血。以黑色的边沿饰纹,色彩对比分明,而使边沿饰纹非常清晰,令人产生玲珑、轻快的美感。

２、欣赏世界帽子大师的世界作品，激发灵感

师：孩子们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶,所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门,放眼世界，看看国际大师设计的帽子师：(出示课件)同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化）。

生：······

师:这些帽子的造型很独特、富有创意，它们是由英国设计师菲利普·崔西设计的。他被称为“全世界首屈一指的帽子魔术师”。他描绘自己的作品是“某种建筑物、手工艺术品，再加上某种魔力成分的混合物。”菲利普·崔西的作品具有强烈的冲击力和装饰风格，他大量撷取未来主义、超现实主义意想、海底生物、动植物外观造型，再将它们拼装组合，构成帽饰的基本轮廓,形成一种独特的视觉语言。

师：孩子们,这里有好多各具特色的帽子啊！我们可以用什么词形容啊？

生：千姿百态、各式各样、千变万化······

3、补充板书课题

师:同学们说得太好了，这就是我们生活中千姿百态的帽子。(板书:千姿百态）

4、欣赏学生作品,感知造型

师：同学们请打开美术书第30页《千姿百态的帽子》,请同学们仔细观察这些帽子是怎样做的？并请说一说。

生:卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥

师：(板书）基本型：剪、卷、折、拼

师:在装饰上有哪些方法呢？

生：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。

师：(板书）装饰：绘画、剪贴、镂空、插接。

5、欣赏老师的作品

师：同学们太聪明了，观察的非常仔细。老师今天也带来了自己设计的作品,大家注意观察一下，看看老师如何表现?采用了什么方法？(一顶是改变帽顶，一顶改变帽檐,一顶运用各种装饰品）

(三）小组合作,创造联想。

师: 看了这么多漂亮的帽子,同学们想不想设计制作一顶漂亮的帽子啊?

生:想。

师:孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑,就能让你成为一位帽子设计师。那就请你们用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即美

千姿百态的帽子一等奖教案第 2 篇

活动目标：

　　1、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；

　　2、 体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　　活动准备：

　　1、兔子舞音乐

　　2、各种颜色的皱纹纸

　　3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”

　　活动过程：

　　一、游戏

　　激趣，导入课题。

　　幼儿戴帽子跳舞、游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着帽子跳舞热不热？请小朋友把帽子摘下来！看一看你戴的帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？

　　教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”

　　师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”

　　二、 欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。

　　展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。

　　1、 欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”

　　教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试？

　　2、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。

　　师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”

　　三、 幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、 作品欣赏与讲评。

　　师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！

千姿百态的帽子一等奖教案第 3 篇

年级：四年级

课时：一课时

学习领域：设计.应用

教学目标：

知识与技能目标：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。

过程与方法目标：鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

情感态度价值观目标：培养团队协作精神，体验制作过程中的乐趣。

教学重点：把平面的纸通过剪、折、贴成一个立体的帽子。

教学难点：设计造型独特的立体帽子。

教学准备 ：

教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子；分好小组并确定组长。

学生：1.材料准备：彩色卡纸、彩色纸。2、工具准备：安全剪刀、双面胶、彩色笔、勾线笔等。

教学过程:

（一）导入

师：同学们看老师左手一张卡纸，右手一把剪刀，把纸轻轻一折在中间剪一刀，同学看变成了什么？

生：帽子

师：今天我们就一起学习千姿百态的帽子 （板书）

（二）探究新知

1、说一说生活中的帽子

师：在古代，无帽而有巾，人们用巾来包头或扎发髻，古时候帽子是权贵的象征，但到了现代，帽子已成为人们生活中的平常饰品，起到保暖、防晒、职业象征等作用。如毛线帽、太阳帽、圣诞帽、律师帽、护士帽、军帽、警帽、博士帽、安全帽、厨师帽以及一些装饰性很强的帽子等。

2、形状

欣赏了这么多各式各样的帽子，我有一个问题考考大家，你们知道这些帽子可以用我们学过的哪些形状来概括吗？（师板书：形状）

师：谁发现了？请孩子回答

生： 圆柱、圆锥、正方形、梯形、多样形等（我们把这些不同形状组合在一起的形状统称为多样形。）

师：孩子们观察得真仔细，帽子真的是千变万化，样式繁多啊！

3、师生探索制作帽子基本形

师：请大家一张纸，看采用什么方法，能在最短的时间内把它变成帽子的形状呢？大家尝试一下。

师：大家表现得非常好，都制作出了不同形状的帽子，请你举起来介绍给大家听，好吗？ 生：介绍自己制作出的帽子。

师：大家真是心灵手巧，都制作出立体形状，老师也制作出了，我介绍给大家听听。 （边演示边介绍）

（在制作时一定要考虑自己的头围大小，帽子要能戴，因此我选用的是一张大的长方形的纸。将长方形一边的两个角往里一卷，然后把两个边钉在一起，再用同样的方法做出另外一边，一个基本的梯形帽子就完成了，当然帽子的形状远远不止这些，只要我们大胆尝试，就可以设计出更多不同形状的帽子。）

4、装饰

师：你们觉得这样的帽子漂亮吗？它有什么不足之处呢？ 生：还需要装饰

师：对了，还要装饰。你想怎样装饰这一顶帽子呢？用什么方法？（请生说） 师：我们四班的孩子想法真独特，看看你和老师的想法一样吗？师展示制作好的老虎帽子，并提示装饰方法。（师播放课件：卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）

（三）大胆创作我们来个帽子展示大赛。

1、轻声讨论，分工合作完成一顶帽子。

2、帽子要独特、夸张。

3、注意安全，保持环境卫生。

（四）展示评价师：（播放课件）孩子们，帽子展示大赛马上就要开始了，请小组代表戴好帽子上台来展示吧！我们一起倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（播放音乐《小苹果》，开始T台秀）师先示范走T台，学生走在T台上摆出造型。

（六）小结拓展——（用废品制作帽子）

师：这节课即将结束了，让我们用热烈的掌声欢送模特们回到位置上去吧。亲爱的孩子们，通过大家的共同努力，你们的帽子设计得非常好，富有创意，造型奇特。光头强非常喜欢，老师希望大家能把这种创新的精神运用要生活中去，利用身边的废旧材料设计一顶功能强大的帽子。（播放课件）好，下课！

板书设计

千姿百态的帽子

1、形状

2、装饰

3、方法

千姿百态的帽子一等奖教案第 4 篇

拉哈镇第二小学 姚丽

　　一、教学目标

　　知识与能力：引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

　　过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。

　　二、教学重难点

　　教学重点：启发学生运用不同的材料制作立体帽子。

　　教学难点：帽子的装饰方法及运用。

　　三、教学策略

　　尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法，也增进了学生的自信心。

　　四、课前准备：彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT课件等

　　五、教学过程

　　(一)欣赏音乐，导入新课

　　1、音乐动画欣赏

　　师：同学们，你们喜欢听歌吗?生：喜欢。

　　师：老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。(课件展示)

　　师：大家知道这首歌曲的名字吗?生：小红帽。

　　2、引入课题，板书课题。

　　师：是的，动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子，所以大家都叫她小红帽。生活中你都见过哪些帽子?(板书：帽子)

　　生：军帽、安全帽、毛线帽······(几个同学回答)

　　师：同学们说得真好啊!老师今天准备了许多帽子的图片，我们大家一起欣赏一下。(课件展示)

　　(二)观察欣赏，激发兴趣

　　联系生活，拉近距离①师：(出示课件)同学们能说说这些帽子的用途吗?

　　夏天可以遮凉，冬天可以保暖;

　　B、装饰、更美、更漂亮;

　　C、代表身份地位(警帽、军帽具有威严感，护士帽、博士帽等)

　　D、企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子)

　　E、安全(安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子)

　　②师：同学们说得真好!接下来，我们一起来欣赏一顶我们藏族姑娘的帽子。(出示课件)

　　师：孩子们，这顶帽子漂亮吗?生：漂亮!

　　师：哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?生：······

　　师：欣赏一下这组图片，谁知道图片上的帽子是哪个民族的?

　　蒙古族先民最早是用貂皮、狐皮、羊皮等兽皮制作帽子的。后来，逐渐有了棉、麻、丝等制作材料。其材料主要来自周围的农业地区。虽然说头巾的产生早于帽子，蒙古人一直把巾、帽并用至今。(出示课件、生读)

　　③师：孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在，请同学们跟随老师一起欣赏一下其他民族的帽子。(出示课件)

　　师：孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?生：······

　　师：这位同学说得真好!

　　2、欣赏世界帽子大师的世界作品，激发灵感

　　师：同学们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶，所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子

　　师：(出示课件)同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你?

　　想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化)。

　　生：······

　　3、补充板书课题

　　师：同学们说得太好了，这就是我们生活中千姿百态的帽子。(板书：千姿百态)

　　4、欣赏学生作品，感知造型

　　师：同学们请打开美术书第30页《千姿百态的帽子》，请同学们仔细观察、讨论这些帽子是怎样做的?

　　生：卷锥形、柱形、折长方体

　　师：(板书)基本型：剪、卷、折、拼

　　师：在装饰上有哪些方法呢?

　　生：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。

　　师：通过哪些改变可以设计出新颖的帽子?

　　生：1、改变帽顶

　　2、改变帽沿

　　3、运用各种装饰品

　　(三)小组合作，创造联想。

　　师：看了这么多漂亮的帽子，也知道了如何设计新颖的帽子，同学们想不想设计制作一顶漂亮的帽子啊?

　　生：想。

　　师：课前老师请同学们准备了各种各样的材料，现在仔细观察一下手中的材料，讨论一下，能不能用手中的材料设计制作帽子呢?那么要制作一顶帽子要按照什么步骤来制作呢?

　　生：1、选择材料

　　设计款式

　　制作基本型

　　装饰

　　师：孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。

　　那就请你们小组合作、进行一下合理分工，用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又有个性。

　　1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

　　2、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩搭配进行辅导。

　　3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。

　　四、展示与评价

　　每组的小模特在音乐伴奏中，展示帽子，互相之间赏析，教师点评，拍照。(T台秀)

　　(五)课堂小结、课外拓展

　　师：同学们，你们做得真棒!头脑聪明，双手灵巧，齐心合力。那这节课，你们有什么收获呢?

　　生：······

　　师：同学们，生活需要美，美需要我们去创造。让我们不断学习，不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽子以外还有：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗?

　　板书设计：

　　千姿百态的帽子

　　基本形：剪卷折拼

　　装饰：绘画剪贴镂空插接