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美术窗花优秀教案一等奖

栏目:教学设计一等奖

这是美术窗花优秀教案一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

美术窗花优秀教案一等奖

美术窗花优秀教案一等奖第 1 篇

教学目标

  1.认识本课14个生字,会写7个字:刀、巴、条、点、花、再、里。

  2.自主积累词语。

  3.有感情地朗读课文,背诵课文。

  4.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  教学重难点

  1.掌握本课生字。

  2.有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  教学准备

  生字卡,挂图,课件

  教学时间

  二课时

  教学过程

  第一课时

  一、激趣导入

  1.快要过年了,人们都会怎样装饰自己的家呢?

  (挂灯笼,贴对联,打扫卫生,贴年画,贴窗花)

  2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸,叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。

  你都看到了什么样的窗花?(生自由说)

  3.教师简介窗花

  4.有位小朋友也很喜欢窗花,她正在跟奶奶学剪窗花呢!

  板书课题:22剪窗花

  二、初读课文

  1.教师范读课文,请学生听清字音。

  2.学生自由读课文,要读准字音,读通句子。画出双线字,多读几遍。

  三、扫除障碍

  1.课件出示生字

  (1)教师带读。

  (2)学生自由练读。

  (3)指名读,检查指导。

  (4)请小老师带读,开火车读。

  (5)去拼音读,同桌互读。

  四、再读课文

  1.学生自由读全文,同桌互相检查。

  2.指名读,检查正音。

  五、学习生字

  1.自读生字,注音。

  2.检查正音。

  3.识记字形,笔顺。

  4.练习书写,扩词。

  第二课时

  一、复习

  1.课件展示生字指名认读,检查生字书写。

  2.课件展示课文,指名读。

  二、学习课文

  1.教师范读,学生边听边思:“我”剪了些什么样的窗花?

  (“我”剪了梅花、雪花,一对喜鹊,剪了鸡、鸭,还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。

  2.学生自由读,画儿歌中出你喜欢的窗花,多读几遍。

  3.逐句指导

  (1)快要过年了,大家心里都想到了些什么?(生自由说)

  “我”跟奶奶学剪窗花,准备过年,心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。

  谁想读一读,表达出这种喜悦之情呢?指名读,比赛读。

  (2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

  (剪了梅花,雪花,还剪了对喜鹊。)

  你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?

  (课件出示喜鹊相关资料:在我国民间,喜鹊是一种吉祥的鸟,能带来欢喜和好运,所以过年过节办喜事时,大家都爱剪对喜鹊贴在家中,希望能给家庭带来吉祥和好运。)

  小喜鹊叫喳喳地告诉大家:喜气来了,要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊,把这句读一读,给大家带来欢乐?指名读,齐读。

  (3)快过年了,你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名,并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。

  有鸡有鸭,还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西,你们高兴吗?谁想读读这句,让大家感受到你的开心?指名读,比赛读,齐读。

  (4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?

  (鱼和余同音,人们希望家中年年有余,日子越过越好!)

  大红鲤鱼表示吉祥富裕,你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比,谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。

  指名读,比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!

  三、齐读全文

  1.配乐自由练读。

  2.齐读,同桌互读,推荐指名读。

  四、总结

  读了这首儿歌,你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。

  板书设计:

  22剪窗花

  梅花、雪花,喜鹊,鸡,鸭,鲤鱼,胖娃娃

  幸福美满

美术窗花优秀教案一等奖第 2 篇

活动目标:

  1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

  2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

  活动准备:

  1.各色正方形蜡光纸彩纸;

  2.剪刀;

  3.喜庆的背景音乐;

  4.窗花范例。

  活动过程:

  (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

  1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

  2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

  3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

  (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

  1.颜色很丰富、漂亮。

  2.图案很多。

  3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

  4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

  (三)教师示范剪窗花

  1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了个三角形出来,"咔嚓"又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

  3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

  幼儿操作:

  1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

  2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

  3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

  4、帮助个别能力差的幼儿;

  5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

  延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

  1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

  2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

  游戏:石头剪子布课后反思。

美术窗花优秀教案一等奖第 3 篇

活动目标:

  1、学习用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣赏观察不同的窗花,了解窗花是我国传统的民间艺术。

  3、体验剪窗花的乐趣。

  活动准备:

  1、教学课件三段。

  2、贴有窗户的展板一块。

  3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。

  活动过程:

  (一)欣赏花窗,简单了解花窗的特点。

  1、幼儿观察课件中的花窗,说说花窗的外形和图案特点。

  2、小结花窗的特点:外形各不相同,图案由很多各不相同的洞洞构成。

  (二)结合课件,引导幼儿学剪窗花,贴窗花。

  1、出示准备好的展板,请幼儿想想“怎么把它们也变得漂亮?”(引出剪窗花)

  2、请幼儿观察课件上的示意图,学习剪窗花的方法。

  ①学习折法:折三折,把正方形变成小三角形。

  ②学习剪法:先剪轮廓线,再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、请幼儿贴上窗花,并“说说是怎么剪的?”

  (三)欣赏民间艺人的窗花作品,拓宽对窗花艺术的了解。

  1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花,认识窗花可以有动物,植物,人物,故事等图案,拓宽幼儿对窗花的了解。

  2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

美术窗花优秀教案一等奖第 4 篇

活动目标

  1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动材料

  1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

  2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

  活动过程

  1.欣赏活动室的窗花。

  2.教师给幼儿表演剪窗花。

  3.欣赏录音儿歌。

  4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

  6.教师与幼儿表演儿歌。

  7.指导幼儿剪窗花。

  儿歌:

  小剪刀,咔嚓嚓,

  奶奶在家剪窗花。

  剪朵梅花五个瓣,

  剪只喜鹊叫喳喳。

  剪出雪花漫天撒,

  剪个福字头朝下。

  再剪一个胖娃娃,

  抱着鲤鱼笑哈哈。

  抱着鲤鱼笑哈哈。

  活动反思:

  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。

  同时给幼儿自由、宽松的空间,足

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