《巨人的花园》课文解读

　　《巨人的花园》这篇课文是一个童话故事。从这篇故事中我可以体会到这篇文章想要表达的主题，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。下面我就结合文体特点和解读策略，从语言、细节、结构、主题这四个方面对《巨人的花园》这篇课文做出我的理解。

　　一、从语言上看。

　　这篇童话的语言简单，生活化，能被儿童轻易的接受，他把所要描写的内容和想要表现的生活，都符合儿童的知识范围和心理特点。这样激发他们阅读童话的浓厚兴趣，如果他们读不明白，我想没有学生愿意继续读下去，这就是这篇文章的迷人之处。

　　二、从细节上看。

　　文中的这句话“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”“凝视”一词是指聚精会神地看。而小男孩在文中是一个非常奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，

　　这个孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼?那么巨人从小男孩的眼里读懂了什么?这篇课文中并没有写出来，由此给我们留下了无限的想象空间。但我们可以从后来巨人的变化中体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。从这处词语的描写可以看出作者对人物的刻画上是非常细的。

　　三、从结构上看。

　　这篇文章最明显的就是对比了，从整个结构上来说，作者把巨人砌墙前与拆墙后花园情景进行了对比，把巨人砌墙前与拆墙后态度也进行了对比、以及感觉的对比。正是这些对比，让人们感受到故事的情节跌宕起伏，而故事所要揭示的道理也自然地显现出来。

　　四、从主题上看

　　这篇课文以人物为载体，通过刻画人物的语言、动作、神态、行为、心理上的变化，让读者明白快乐应当和大家分享的道理。作者想要表达的主题非常鲜明，让人一目了然。