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九年级上册语文第25课《江城子·密州出猎》教案

栏目:教学案例

这是九年级上册语文第25课《江城子·密州出猎》教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  一、学情分析

  《江城子·密州出猎》是九年级上册语文第25课《词五首》的其中一首词。初三的学生对词的内容理解已培养了初步的能力,但对表现手法这一知识点的赏析较为欠缺,所以本微课设计就是针对学生这一重点、难点进行教学。

  二、教学目标

  1、培养学生欣赏词的能力:欣赏词的音乐美、画面美、情感美。

  2、感悟苏东坡豪放的词风。

  三、教学重点

  理解本词通过引用典故、直抒胸臆这两种手法抒情言志。

  四、教学难点

  感悟苏东坡豪放的词风

  五、教学方法

  朗读——探究——品味——感悟

  六、课型

  新授课

  七、教学过程

  1、导入:

  简介作者及写作背景

  2、读词以入境

  (1)听视频范读。

  (2)学生自由读、齐读。

  明确语气语调:豪迈奔放,高亢激昂

  (3)整体感知本词上、下片的内容

  3、品词以入味

  (1)理解体味本词通过引用典故、直抒胸臆这两种手法抒情言志

  (2)本词引用了哪些典故?分别表达了作者什么情感?

  4、论词以识人

  总结本词主旨,理解苏东坡豪放的词风。

  八、板书设计

  写作特点(表现手法):引用典故、直抒胸臆——豪放风格

  1、亲射虎,看孙郎:少年狂气,意气奋发。

  2、持节云中,何日遣冯唐:希望朝廷重用自己,报效国家。

  3、西北望,射天狼:杀敌报国的豪情,建功立业的决心。

  九、教学反思

  《江城子·密州出猎》是一首用韵律抒写音乐美感的词,是一首用典故抒写深长意蕴的词,是一首用豪情抒写雄心壮志的.词。本节微课紧紧围绕学生学习的重点、难点进行设计,通过朗读——探究——品味——感悟这些方法进行教学,收到了较好的效果。

  这一节课的遗憾之处在于应再增设激发学生对诗词想象力的环节,体味作者如何让文字变得更生动,更好地体会作者的感情和词风。

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