大班社会活动教案：大带小教案(附教学反思)

大班社会活动大带小教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试用符号、文字、图画等记录，带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大带小教案吧。

 　　活动意图：
　　升入大班，幼儿都愿意带领弟弟妹妹进行活动。究竟怎样做才是有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼儿并不知晓。通过“大带小”，增加任务意识，尝试按照计划完成任务。让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。

　　活动目标：
　　1、尝试用符号、文字、图画等记录。
　　2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感。
　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　活动准备：
　　1、纸、笔。
　　2、事先联系小班。
　　3、幼儿园简易地图

　　活动过程：
　　(1)回忆故事
　　一出示图画书。还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?
　　一野田是好哥哥吗?为什么?
　　一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗?
　　(2)讨论：大带小
　　一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊!
　　一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)
　　一介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。
　　一介绍幼儿园的设施。
　　一保护好弟弟妹妹，不做危险动作和事情。
　　(3)记录：参观路线
　　①出示幼儿园简易地图。
　　一上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗?
　　一请你设计一条“参观线路”。
　　②分组设计“参观线路”。
　　一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。
　　⑧交流讨论，适当修正。
　　小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!
　　(4)实践：参观幼儿园
　　①参考流程
　　A．互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。
　　B．大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。
　　C．安全提醒。
　　D．大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。
　　②注意事项
　　A．事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。
　　B．提醒幼儿慢慢走。

　　活动延伸：
　　1、表演区：提供头饰、录音、图画书等，供幼儿表演。
　　2、语言角：提供图画书让幼儿继续阅读。

　　活动反思：
　　外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，可能是每个孩子都会经历的成长磨难。