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小班语言大、小伞教案反思

栏目:小班语言教案

小班语言大、小伞教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿理解故事的主要内容,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话,激发幼儿看图讲故事的兴趣,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看大、小伞教案吧。

小班语言大、小伞教案反思

   活动设计背景
  为了培养幼儿语言能力,学习交往语言促进幼儿语言交往能力的发展。

  活动目标
  1.引导幼儿理解故事的主要内容,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
  2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.能分析故事情节,培养想象力。
  5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  教学重点、难点
  教学重点:学会用礼貌用语,尊敬长辈。
  教学难点:看图说话。

  活动准备
  大.小雨伞各一把;图片4张。

  活动过程
  活动一:游戏
  1.出示大.小雨伞各一把,问:这是什么?它们有什么不同?
  2.谁来帮老师挑选一把雨伞?为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞?
  3.请幼儿分别撑一撑这两把伞,感觉上有什么不同?
  活动二:看图讲故事
  1.引导幼儿观察图一,问:
  ①图上有谁?
  ②它的手上拿着什么?
  小结:兔妈妈左手撑着大伞,右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
  2.引导幼儿观察图二,问:
  ①兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢?
  ②这样可以吗?为什么?
  ③怎么办?你们有什么好办法?请说说。
  小结:兔妈妈撑着小伞,雨水把兔妈妈的衣服淋湿了;兔宝宝撑大伞走也走不动。
  3.引导幼儿观察图三:问:
  ①兔宝宝也想出了一个好办法,你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢?(妈妈,请您跟我换一下伞好吗?)
  ②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
  小结:兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
  4.引导幼儿观察图四,问:
  你们看看现在怎么样?
  小结:兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。

  教学反思
  其实,孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会,让他们自我发挥,我们只做他们的引导者。

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