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中班语言动物的伞教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言动物的伞教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解故事的内容,了解动物的习性,会读诗歌,感受诗歌的美,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看动物的伞教案吧。

中班语言动物的伞教案反思

   活动设计背景
  夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来,它们又是怎么来对待雨天的呢?让小朋友去观察了解大自然的规律明白动物也很聪明。

  活动目标
  1、理解故事的内容,了解动物的习性。
  2、会读诗歌,感受诗歌的美。
  3、能仿编诗歌。
  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点
  引导幼儿仿编诗歌

  活动准备
  伞、图画

  活动过程
  教师用伞来激发幼儿的兴趣,让幼儿知道我们人类遇到下雨天要打伞。动物遇到雨会怎么样呢?
  小动物都出来了,看小燕子会到什么地方去躲雨。让幼儿观察图片在做回答,然后引出小蚂蚁和小青蛙会跑到什么地方去躲雨,小鸡又会跑到什么地方去呢?教师边引导边读出诗歌的每一小节。我又提出:“哪里的什么是谁的伞?”使幼儿有一个明确、清晰的思维方向,
  小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞,可是还有些小动物没有伞呀,请小朋友们想一想,什么东西能当它们的伞?引导幼儿观察画面进行自由创编,在这一环节中幼儿不一定能找出动物自身的雨伞工具,还是要靠老师的帮助才能完成。在幼儿仿编的环节中要找一些幼儿熟悉的常见的动物来进行仿编,如:小鸭子会到哪里,蝴蝶会躲到什么地方。
  最后教师把诗歌让幼儿在熟悉一遍,可以用一个问一个答的形式。
  在后来教师组织幼儿做游戏,扮演小燕子,小蚂蚁,小青蛙等几个小动物躲雨的场景加深记忆。

  教学反思
  《纲要》在语言领域中提出 :“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,我结合中班的幼儿实际情况进行活动,希望能以简单的教学准备来展开幼儿对动物躲雨的想象。
  在进行这堂课时我对活动的难点部分有点担心,因为农村的幼儿组织语言不够好,幼儿观察的时间也很欠缺,需要老师来引导才能完成,在课堂中我也发现了展示图片的时候幼儿注意力不集中,不跟老师的问题看图片,少数幼儿能回答出来,但效果不是很好。其实是一些常见的动物但幼儿对图片中动画认识有分歧,偏离了教师本来的教学目的。我想如果用课件来展示也许要好些。灵动性也大些。
  在游戏环节中,幼儿对诗歌中动物躲雨记不清楚每个动作都要教师提醒,花了很多时间。
  我后来想农村幼儿的语言组织不好是要经常锻炼的。不好老师仍然要鼓励他做完。在课堂展示时还是需用一些课件效果要好些。幼儿还要注重对大自然的观察,让幼儿多接触自然中动物和植物,现在农村幼儿也在家长的应试教育下失去了观察自然的兴趣。

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