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小班音乐小手开花教案反思

栏目:小班音乐教案

小班音乐小手开花教案反思主要包含了活动目标,活动难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道每个人都有两只手,能分清手掌和手指,愿意和同伴一起做动作、念儿歌,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小手开花教案吧。

小班音乐小手开花教案反思

   活动目标
  1、知道每个人都有两只手,能分清手掌和手指。
  2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动难点
  幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。

  活动准备
  丰富幼儿关于手的知识。

  活动过程
  一、认识手。
  通过提问引导幼儿知道每个人有两只手,一只左手,一只右手。
  “宝宝们,你们知不知道我们每个人有几只手啊?”
  “伸出来让老师看看是哪两只手。”
  找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

  二、听儿歌:老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌,让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。
  一只手,两只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指张开。
  握成两个小拳头:双手握拳。
  小拳头,伸出来:伸展拳头,张开五指。
  长出十个小朋友:随意摆动十根手指。

  三、学儿歌。
  引导幼儿跟老师一起做动作,并分句跟读,学习儿歌二至三遍。
  边做动作,边跟读。
  “宝宝们和老师一起来念一念儿歌,边念儿歌边试着动动你的小手,看看它们是不是听你的指挥。”
  听儿歌,做动作。
  “下面,老师来念儿歌,不做动作了,宝宝们听儿歌来做做动作,看看你们的小手听不听话。”
  看动作,念儿歌。
  “我们再换一换,老师做动作,你们念儿歌。”

  四、念儿歌。
  让幼儿两两相对,老师领读,幼儿边念儿歌边做动作,体验乐趣。
  “宝宝们的儿歌都念得真棒,请你也念给自己的好朋友听一听吧!”

  五、延伸:游戏“小手开花”
  “我的小手会开花,开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。”

  活动反思
  1、儿歌《两只手》原本共有八句,前四句即本活动学习的内容,后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生,而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外,我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此,我对儿歌内容进行了调整,只截取了儿歌的前四句让幼儿学习,并将教学重点放在了认识手上。
  2、在幼儿学习儿歌的过程中,我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后,很快就掌握了儿歌内容。其中,幼儿对一、四句的掌握最快。
  3、在最后的延伸游戏中,幼儿的参与积极性不太高。首先,幼儿在学习了儿歌后已有一些分心;其次,幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚,再次,幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”,而不太说“几瓣花”这类书面语。由此,我觉得幼儿,尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化,以便幼儿理解和参与。

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