大班体育简单教案20篇

第1篇、大班体育游戏活动教案：有趣的绳子教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育游戏活动。

　　活动目标
　　1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。
　　2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。
　　难点：理解长短、粗细是相对的。

　　活动准备
　　1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
　　2、多种材料的绳子头若干。

　　活动过程
　　1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。
　　教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。
　　讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳。。。。。。）。
　　2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。
　　（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。
　　（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的。。。。。。）
　　（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。）
　　（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
　　3、比长短、比粗细。
　　教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
　　问：这两根绳子有什么不一样？（颜色、长短、粗细）
　　下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
　　再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。
　　4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。
　　5、分组游戏
　　现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

　　教学反思
　　绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

第2篇、大班体育游戏活动教案：赛龙舟教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。
　　2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备
　　1、节奏轻快的音乐。
　　2、龙舟头饰8个。
　　3、小红旗1面。

　　活动过程
　　一、准备活动
　　1、谈话导入：
　　小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？
　　2、 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。

　　二、"开龙舟"游戏
　　1、谈话揭题：
　　今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？
　　2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么 "开龙舟"。
　　3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？
　　①大家要一起走。
　　②要一起喊口令。
　　③还要一起出同一个方向的脚。
　　师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
　　5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。

　　三、竞赛游戏
　　赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。
　　1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。
　　2、给胜队表扬鼓励。

　　四、放松整理活动
　　1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：
　　甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。
　　2、整队回教室。

　　活动反思
　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。

第3篇、大班体育游戏活动教案：原地拍球教案(附教学反思)

　　设计背景
　　近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。

　　活动目标
　　1、学习原地单手拍球的方法和动作。
　　2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。
　　3、发展手部力量和上下肢协调能力。
　　4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点
　　重点：原地单手拍球的方法和动作
　　难点：上下上下肢协调能力的培养和提高

　　活动准备
　　1、皮球、纸棒若干。
　　2、录音机，音乐录音带。

　　活动过程
　　1、开始部分。
　　幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。
　　2、基本部分。
　　（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。
　　（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。
　　（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。
　　（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。
　　（5）游戏：抬西瓜。
　　①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。
　　②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。
　　3、结束部分。
　　教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

　　教学反思
　　整个教学活动我分为三个部分：
　　一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。

　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。

　　三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。
　　整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。
　　在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。

第4篇、大班体育游戏活动教案：猫捉老鼠教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。

　　活动目标
　　1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
　　2、在游戏中培养孩子的应变能力。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点
　　让幼儿感受到游戏中的快乐。

　　活动准备
　　带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

　　活动过程：
　　1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗？今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢？现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦！
　　2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花；反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
　　3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
　　4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。
　　5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
　　6、活动结束。

　　教学反思
　　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”
　　玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

第5篇、大班体育游戏活动教案：扔沙包教案(附教学反思)

　　设计背景
　　办园刚开始，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想办法能不能自制些体育器材。

　　活动目标
　　1、幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼。
　　2、培养投掷的初步技能。
　　3、使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

　　活动准备
　　沙包20个，塑料桶2个

　　活动过程
　　一、领取上课所需材料。
　　1、分工。
　　2、讲要求，有序领取。
　　3、材料整理

　　二、交流玩法
　　1、由幼儿介绍玩法。
　　2、统计结果
　　3、老师对这些玩法提建议

　　三、玩孩子们提出的玩法
　　1、玩
　　2、说出自己的感受

　　四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）
　　投掷比赛
　　1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。
　　2、比赛---统计结果
　　3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。
　　4、结果统计

　　五、活动结束
　　由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师归还器材。

　　教学反思
　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。
　　活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。
　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

第6篇、大班体育游戏活动教案：学跳绳教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　大部分的孩子都是独生子女，娇生惯养，不愿意运动，跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　　活动目标
　　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
　　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。

　　活动准备
　　呼啦圈。

　　活动过程
　　一、准备活动
　　1.做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。
　　2.练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

　　二、老师交简单的跳法
　　1.老师示范动作，幼儿学跳。
　　2.请跳得好的幼儿来做示范动作。
　　3.幼儿继续练习跳绳。

　　三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法
　　1.幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。
　　2.教师引导幼儿相互交流各自跳法。
　　（1）利用绳子进行跑跳的玩法。
　　幼儿手拿绳子边跳边跑。
　　（2）利用绳子进行走和平衡的玩法。
　　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。
　　3.引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
　　（1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。
　　（2）请幼儿交流合作玩绳的方法。
　　（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。

　　四、跳绳比赛。

　　五、随着音乐做放松动作。

　　六、收拾场地、器材。

　　教学反思
　　这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

第7篇、大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思)

　　教学意图：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此，设计了户外游戏《夹球走走走》，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。

　　教学目标：
　　1、两人协调一致的夹球侧身行进。
　　2、探索合作运球方法，体验合作快乐。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学准备：
　　球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。

　　教学过程：
　　一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法
　　玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
　　玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。（面对面和背对背夹球走）

　　二、探索不同夹球方法
　　鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。
　　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。

　　三、整理活动
　　做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。
　　教学延伸：
　　回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。

　　教学反思：
　　针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。
　　不足之处：
　　没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。
　　总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。

第8篇、大班体育游戏活动教案：趣味跳圈教案(附教学反思)

 　　教学目标：
　　1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。
　　2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：
　　1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。
　　2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。

　　教学重点：
　　学会转身跳的技能。

　　教学方法：
　　谈话法、游戏法、讨论法。

　　教学过程：
　　一、热身运动。
　　在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

　　二、体验活动。
　　1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。
　　（1）师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。
　　提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。
　　（2）幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。
　　（3）指导幼儿交流展示不同的玩法。
　　师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。（鼓励幼儿说出并示范自己的玩法）
　　谁有不一样的玩法？（让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等）
　　2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。
　　3.学习转身跳圈的方法。
　　（1）教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里？
　　（2）引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。（双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。）
　　（3）幼儿自由练习。（教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。）
　　（4）小结。

　　三、放松运动。
　　1.幼儿听音乐放松身体。
　　2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

　　教学反思：
　　本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

第9篇、大班体育游戏活动教案：跳竹竿教案(附教学反思)

　　教学目标：
　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
　　2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
　　3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学准备：
　　经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；
　　物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。

　　教学重点：
　　通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　教学方法：
　　演示法、谈话法、提问法等。
　　一、激情引趣、谈话导入。
　　师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？
　　师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
　　幼儿活动：
　　幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。
　　幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。
　　通过先前的视频观赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。

　　二、幼儿学习跳竹竿的方法。
　　师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。
　　师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。
　　师：小朋友想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？
　　师：好，我们一起来试试看。
　　师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，
　　幼儿活动：
　　幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。
　　一名幼儿配合教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。
　　幼儿分组练习敲竹竿。
　　教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。
　　以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候
　　手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
　　老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
　　师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？
　　师：小朋友想不想试一试啊？
　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。
　　幼儿观察教师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
　　两位幼儿敲竹竿，配合教师示范。
　　回答教师问题。
　　幼儿分组练习跳竹竿。
　　能够节省部分等待的时间。
　　请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　三、结束活动。
　　师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游戏时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞，好吗？
　　师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧！
　　跟着老师一起做放松运动，并回到教室。
　　激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。

　　教学反思：
　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面；在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

第10篇、大班体育游戏活动教案：《跳跳乐》教案

 　　活动目标：
　　1、探索跳格子的多种玩法。（单脚跳、双脚跳）
　　2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
　　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　人手一块泡沫垫。

　　活动过程：
　　一、导入部分，游戏《跳格子》。
　　出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢？”
　　1、单脚跳顺数（或倒数）。
　　2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
　　3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　二、基本部分。
　　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
（1) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
　　(2）幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
　（3）可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
　　（1）将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
　　（2）将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
　　（3）将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
　　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　三、自然结束。

第11篇、大班体育游戏活动教案：赤足玩沙玩水教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。

　　活动目标
　　1、 引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣。
　　2、 让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。
　　3、 培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。
　　4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　重点 ：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。
　　难点 ：观察沙上脚印，溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力。

　　活动准备
　　1、 沙池、水池（浅水）。
　　2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。

　　活动过程
　　1、 沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。
　　（1）在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。
　　（2）踩脚印。说说发现了什么。
　　（3）观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。再引导幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么。
　　2、 踩水活动（带幼儿到浅水池赤足踩水）
　　（1）说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。
　　（2）观察用力踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。
　　3、 在水泥地上跳“赤脚”舞（感到开心你就跺跺脚），用脚的动作表现赤脚的乐趣。
　　4、 总结赤足的好处，鼓励幼儿多参加赤足活动。
　　5、 活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。

　　教学反思
　　本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性，使幼儿真正成为户外活动的主人。既突出游戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋 ，培养了他们的自我服务意识。

第12篇、大班体育游戏活动教案：花样玩绳教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

　　活动目标：
　　1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。
　　2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
　　3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。
　　4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　用不同的方法练习跳绳。
　　活动难点：
　　幼儿合作玩绳。

　　活动过程：
　　1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
　　2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
　　3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
　　4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
　　5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
　　6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
　　7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
　　放松活动：
　　小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）
　　结束活动：
　　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。

　　活动延伸：
　　请幼儿可以用身体来学绳子变一变。
　　如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

　　活动反思：
　　跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。
　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
　　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。
 

第13篇、大班体育游戏活动教案：信号灯教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　幼儿具有自己的特殊的生理、心理特点，他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成，所以他们身体锻炼项目的选择有共性，又有个性。“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但经常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，为此设计了这个活动《信号灯》。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界，达到“强筋骨、增知识、调感情、强意志”之功效，既养身，又乐心，促进身体和心理健康，为终生奠定强健的体质基础。

　　活动目标：
　　1．掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。
　　2．提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。
　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4．提高动作的协调性与灵敏性。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半（幼儿每人一条）。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1．教师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。
　　2．和老师一起做身体各个部分的准备活动。

　　二、花样跑、走
　　幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离，根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。
　　1．顺时针绕场地跑。
　　2．逆时针绕场地走。
　　3．踮脚小步自由走。
　　4．半蹲自由走。

　　三、游戏
　　1．红绿灯
　　⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。
　　⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。
　　⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。
　　2．看信号灯追逐跑
　　⑴把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看老师信号等进行游戏，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿；举绿灯反之。
　　⑵幼儿熟悉玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应能力。

　　四、结束部分
　　1．幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。
　　2．教师小结本次活动，并组织幼儿收拾器械离开场地。

　　活动延伸
　　家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。

　　活动反思
　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
　　围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

第14篇、大班体育游戏活动教案：跑圆圈教案(附教学反思)

　　设计意图
　　户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

　　活动目标：
　　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。
　　2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。
　　3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。
　　2.背景音乐，录音机。

　　活动过程：
　　一、情景导入
　　师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。）

　　二、基本部分
　　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。（跑一圈便步走，调整呼吸）
　　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同？”——幼儿进行讨论，教师小结。
　　3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。
　　4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。
　　5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。
　　6.个别再次幼儿示范。（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。
　　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。
　　8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

　　三、游戏——圆上接力赛
　　1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
　　2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
　　3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）

　　四、结束部分
　　教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

　　教学反思
　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。
　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

第15篇、大班体育游戏活动教案：梯子游戏教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。
　　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

　　活动重难点：
　　1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。
　　2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

　　活动过程：
　　一、准备运动
　　跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）

　　二、任意玩梯子和轮胎
　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）
　　2、幼儿任意玩。
　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。）

　　三、游戏：小小建筑师
　　（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。）

　　四、放松运动
　　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。
　　延伸活动：
　　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。

　　活动特点：
　　1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。
　　2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。
　　3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

　　活动反思：
　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。
　　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

第16篇、大班体育游戏活动教案：毛毛虫的春天教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在体育活动过程中以幼儿为主体，发展幼儿个性，创造精神和实践能力。充分发挥幼儿的主体作用。让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索，培养幼儿的自学、自练、自评的能力。

　　活动目标：
　　1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右，发展下肢腿部肌肉力量。
　　2、通过讨论、商量、相互学习，解决游戏中的困难。
　　3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作，感受到通过竞争获得的成功感。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：
　　1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。
　　2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。

　　活动过程：
　　一、开始部分：(5—7分钟，强度：弱—渐强—弱)
　　1、幼儿听信号进行走跑练习，变化队形。
　　大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走，切断分队走。
　　2、出示头饰，带领幼儿做热身操。
　　教师：我是谁呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝，你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了，卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了，我们一起来运动运动吧!
　　活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。

　　二、 基本部分：(20—25分钟，强度：弱—渐强—强)
　　1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法——蹲走。
　　教师：毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?
　　请幼儿模仿，引导幼儿蹲走，请个别幼儿示范。
　　全体向前蹲走。询问幼儿是否有困难，并探讨蹲走的技巧。
　　老师总结：两腿分开一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;
　　全体幼儿跟老师口令独立蹲走。
　　2、运用游戏语言创设情境，鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。
　　教师：时间过的真快，毛毛虫渐渐长大了，身子变长了一些，小朋友们觉得如何表现毛毛虫身子变长啊?引导幼儿两两合作。
　　请个别幼儿示范合作蹲走的方法，询问幼儿是否有困难，并通过讨论解决问题。
　　3、教师：你们在游戏中有什么困难吗?应该怎么办呢?
　　请个别幼儿来说说有什么困难。请幼儿相互讨论解决的方法。
　　老师总结：两人之间的距离要近一些;控制好速度，不能盲目求快;步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一……”。
　　4、鼓励幼儿尝试4-5人合作蹲走。
　　教师：现在毛毛虫长的更大了，我们要不要在多几个人一起来当长大了的毛毛虫啊?
　　全体幼儿分4-5人进行游戏，并鼓励幼儿探索稳健蹲走的注意事项。
　　教师总结：前面的幼儿不能走的太快，要顾及到后面的同学，要保持与同伴步调的一致性。
　　5、多人合作，小组竞赛2—3次。
　　看哪一条毛毛虫走的整齐，合作得紧密。
　　表扬合作较好的组，鼓励其他组。
　　6、全体幼儿合作，变成一条大毛毛虫;变成一个“大蛹”。
　　现在我们来变一条更大的毛毛虫，请幼儿依次排成一队蹲走。
　　请幼儿蹲走成一个大蛹。

　　三、结束部分：(3—4分钟，强度：弱——渐弱)
　　1、听音乐放松整理，成“蝴蝶”，一起来飞一飞吧。
　　2、师声共同总结评价。
　　蝴蝶要飞回家喽。

　　活动反思：
　　每个幼儿都喜欢体育游戏，因此教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法，以便幼儿能正确的学，愉快的学。 交流是培养幼儿友好往来，合作精神的重要途径，也是幼儿为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让幼儿感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。
　　活动结束时可根据幼儿活动量大小，带领幼儿做一些放松性的整理动作，使幼儿尽快消除疲劳，同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材，将它们放回原处。

第17篇、大班体育游戏活动教案：好玩的泡泡教案(附教学反思)

 　　教学意图：
　　孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种游戏，为了满足孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动《好玩的泡泡》。

　　教学目标：
　　1、泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
　　2、一物多玩，体验创新玩法带来的成功体验。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学准备：
　　1、两框塑料袋扎好的泡泡。
　　2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。

　　教学过程：
　　一、开始部分
　　（一）热身运动——行进间齐步走和跑步走。
　　1、齐步走。
　　2、跑步走。

　　（二）以猜谜，引出课题。
　　谜语
　　看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了是什么？（空气）那你有什么方法把空气抓住吗？

　　二、基本部分
　　㈠ 游戏：泡泡飞飞飞
　　1、出示泡泡，教师提问
　　⑴ 装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）
　　⑵ 轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）
　　⑶ 除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？（头、膝盖……）这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
　　2、自主尝试顶泡泡。
　　3、讨论交流。
　　用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高？为什么？（用手顶或力气大，瞄得准）
　　4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
　　那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
　　教师总结：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

　　㈡ 游戏：滚泡泡
　　1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。
　　泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢？（用手赶、用脚踢……）现在我们就来试一下吧。
　　2、探索滚泡泡的方法
　　这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍。
　　3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
　　4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？
　　教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

　　㈢游戏：砰砰砰
　　1、把泡泡弄破，发出“砰”的一声提问：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个砰砰砰的游戏吧！
　　2、游戏的玩法、规则及注意事项
　　（1）根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。
　　（2）用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。
　　（3）在这个游戏中，还需要注意些什么？（看好跑动方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是脚……）
　　3、幼儿游戏，教师指导
　　4、请赢家介绍经验
　　⑴ 看看两队分别还剩下几个泡泡？哪个队伍获胜了？
　　⑵ 幼儿介绍游戏经验：
　　在刚才的游戏中，你踩爆了几个泡泡？（两个，五个……）你踩爆了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的？（别人不注意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想办法躲开）。
　　教师总结：既踩破了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防御同时兼顾，这才是真正的游戏大赢家，还有哪些人也是这个游戏的大赢家？让我们来给游戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。（师幼一起把剩下的泡泡全部踩破）

　　三、结束部分
　　1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。
　　2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。
　　3、师幼列队踏步回教室。

　　教学反思：
　　活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。

第18篇、大班体育游戏活动教案：《勇敢的喜羊羊》教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。

　　活动目标
　　1、学习投掷的基本动作。
　　2、体验与同伴游戏的快乐。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备
　　投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。

　　活动过程
　　一、热身运动
　　小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！

　　二、联系投掷
　　1.幼儿熟悉投掷球
　　灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）
　　2.游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）
　　讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？
　　提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。

　　三、游戏活动
　　玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）
　　提示：
　　1.幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤
　　2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。
　　3.游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。

　　四、整理活动
　　游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。

　　活动反思
　　在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。

第19篇、大班体育游戏活动教案：玩布团教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的力量，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，常常没什么用处，于是我就设计了这个活动。这样的小球碰到孩子身上也不会疼。

　　活动目标：
　　1．通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。
　　2．通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。
　　3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1．旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。
　　2．筐子四个。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　培养幼儿动脑筋学习自制玩具。
　　活动难点：
　　锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1． 队形练习，同时跟教师做各种动作（学飞机，学解放军，拍手等）。
　　2． 热身运动（毛巾操）。

　　二、基本部分
　　1． 刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么（教师做小布团）教师讲解详细的做法。
　　2． 老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好（幼儿制作小布团）。
　　3． 你们看小布团像什么？
　　4． 它能怎么玩？（引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。
　　玩法一
　　弹布团：
　　幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。
　　玩法二：
　　夹布团：
　　学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。
　　玩法三：
　　学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。
　　玩法四：
　　背靠背夹布团：
　　两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。
　　活动延伸：
　　老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。（可以当毽子等等）引导幼儿想各种玩法，自由活动。

　　活动结束
　　1、（幼儿围成圆圈）看谁能把小布团变回成小毛巾 ，分别把毛巾和绳子放在筐子里。
　　2、培养幼儿养成玩完玩具要收整齐的良好习惯。

　　活动反思
　　通过变换玩法，激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿的想法会很多，教师要给每个幼儿尝试的机会，玩法不固定，可以采取分组比赛的形式等等，教师要根据幼儿的想法随机应变。
　　体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升，才能更好地健康成长。

第20篇、大班体育游戏活动教案：长凳游戏教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
　　2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
　　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

　　活动过程：
　　1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。
　　2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。
　　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。4带领幼儿进行各种钻爬游戏。
　　①爬过“地道”--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
　　②钻过双层“地道”--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
　　③爬过“暗道”--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
　　④开“火车”--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
　　5过“桥”游戏
　　让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
　　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
　　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。
　　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。
　　9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
　　注意事项：
　　①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。
　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）
　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
　　10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
　　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
　　12幼儿离场。

　　活动反思：
　　这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。
　　活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。