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大班音乐小树叶教案反思

栏目:大班音乐教案

大班音乐小树叶教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子欣赏歌曲,感受歌曲旋律的变化,理解歌曲内容,学习用歌声表达歌曲变化的情绪,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看小树叶教案吧。

大班音乐小树叶教案反思

   活动设计背景
  秋天到了,孩子们对落叶产生了一定的兴趣,还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右,对事物的理解力逐步增强,喜欢唱歌,有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识,正确引导和爸妈分铺的问题,培养孩子独立勇敢地品格,选择了学习《小树叶》这首歌曲。

  活动目标
  1、让孩子欣赏歌曲,感受歌曲旋律的变化。
  2、理解歌曲内容,学习用歌声表达歌曲变化的情绪。
  3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。
  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点
  重点:在歌声中享受唱歌的乐趣。
  难点:用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。

  活动准备
  1、 经验准备:让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶,知道一些树木秋天
  落叶是为了过冬,明年会长出新叶。
  2、 物质准备:关于歌曲的多媒体课件,小树叶头饰。
  3、 环境准备:教室的墙面布置(秋天)

  活动过程
  1、制造悬念,引起兴趣。
  活动开始,教师出示课件(树叶飘落的情景),引起孩子好奇,提问:小树叶怎么了?。。。。。。激发孩子求知欲望。
  2、初步欣赏。
  让孩子欣赏歌曲,第一遍为有画面欣赏,提问:。。。。。。接着复听音乐,此次为无画面欣赏,提问:。。。。。。引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点,并愿意学习,平常自己玩耍,分铺不哭闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲,提问:。。。。。。
  这三步层层递进,将学习由易变难,是学唱环节生动起来。
  3、学唱歌曲。
  针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久,我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱,接着师生齐唱,再分组对唱,个别领唱集体单字伴唱,提示孩子注意歌曲所表达的情绪,要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜欢,学习热情高涨,效果事半功倍。
  4、演唱歌曲。
  学习歌曲后,教师提供头饰,让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境,只要不影响别人,站、立、坐、蹲,甚至躺着去感受去、表演都行,教师要不断发现孩子的闪光点,予以鼓励,让孩子获得成功感。孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友,再次在音乐中体验落叶飘舞的情景,并巩固所学歌曲。
  结束教学活动。

  教学反思
  孩子对落叶有了进一步的认识,逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时,教学应体现在生活化中,活动之后,要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况,用《小树叶》的形象再次鼓励,促进孩子勇敢,大胆品格的发展。

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