大班数学教案：5的加法

大班数学活动5的加法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学5的加法教案吧。

1. 幼儿园大班数学教案：5的加法

活动目标：
　　1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。
　　2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。
　　3、进一步认识理解“ ”、 “=”号的含义。
　　4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：
　　1、背景图一副，动物卡片若干。
　　2、教具：数量不等的物体图片，1—5数字，加、减、等号各一个。
　　3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

活动过程：
(一)复习5的组成
　　幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。

(二)学习5的加法
　　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。
　　教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)

　　2、师生一起共同游戏
　　师：“今天老师www.qinzibuy.com给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。

　　3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。
　　(1)4 1=5 4表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)
　　1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)
　　表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)
　　(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。
　　1+4=5 (集体说一说算式表示的意思)
　　(3)比较两道算式，说一说它们的异同点
　　4+1=5和1+4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。

(三)幼儿操作，并做记录。
　　幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。

活动评价：
　　请幼儿相互把算式读一读，体验游戏成功的喜悦。再数一数，黑板上一共记录了几道算。