大班科学水变干净了教案反思

大班科学水变干净了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道过滤能使水变干净，培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水变干净了教案吧。

 　　活动设计背景
　　因为我们是大班的小朋友，所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。同时教育幼儿保护水资源，节约用水。

　　活动目标
　　1．让幼儿知道过滤能使水变干净。
　　2．培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点
　　通过实验让水变干净，在实验过程中要慢，讲解要细。

　　活动准备
　　1.泥沙水
　　2.玻璃杯
　　3.纱布。

　　活动过程
　　1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。
　　教师出示脏水并提问：“脏水是什么颜色？里面有什么东西呢？用什么办法能使水变干净？”
　　教师小结：“脏水里面有沉淀物，这些沉淀物是可以清出的。清除有一个好方法就是过滤。”
　　2.指导幼儿进行水的过滤操作。
　　教师分发器材和材料，知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网，再把脏水慢慢倒在纱布上；边到边仔细观察纱布上有什么东西，过滤后的水有什么变化。
　　3.引导幼儿说一说自己的观察结果。
　　教师小结：“纱布上的泥沙，纱布挡住水里的泥沙，漏下水，杯子就变干净了。”
　　4.引导幼儿讨论：水有什么用处？怎样保护水资源？

　　教学反思
　　这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约用水。主要不足：实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。