小班健康活动咳嗽、打喷嚏教案反思

小班健康活动咳嗽、打喷嚏教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动流程，活动反思等内容，初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病，学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看咳嗽、打喷嚏教案吧。

 　　设计理念：     
　　《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？为何要这样做？在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。 　

　　活动目标：
　　1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
　　2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
　　3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、课件《咳嗽、打喷嚏》；
　　2、幼儿人手一份纸手帕。

　　活动流程：
　　激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
　　一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
　　1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？
　　2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）

　　二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
　　1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
　　2、提问：
　　（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？
　　（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
　　（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
　　（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
　　（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？
　　小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
　　3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？
　　4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。

　　三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
　　1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？
　　（1）个别幼儿回答；
　　（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。
　　（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？
　　（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。
　　2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。）

　　四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
　　小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小老师的喜悦之情。）

　　五、活动延伸：
　　在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。

　　活动反思：
　　通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。