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小班语言活动花儿好看我不摘教案反思

栏目:小班语言教案

小班语言活动花儿好看我不摘教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》,初步了解儿歌的内容,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看花儿好看我不摘教案吧。

小班语言活动花儿好看我不摘教案反思

   设计意图:            
  考虑到小班幼儿的现有发展水平,我从语言角度出发,让社会领域参与,经过挂图激趣,逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的教育,以此培养幼儿的优秀品质。     
  
  活动目标:             
  1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。             
  2、初步了解儿歌的内容。             
  3、教会幼儿认识公园和红色、白色,培养幼儿爱护环境的品质。    
  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
 
  活动准备:             
  1、教师熟练地朗诵儿歌,正确地掌握发音。             
  2、教具:贴绒或图片、公园环境图、纸花(白、红)、绒布一块,或多媒体课件。  
    
  活动过程:             
  1、出示教具,激发兴趣。             
  2、问:孩子们,你们看这是什么?(公园)             
  3、教师按儿歌的内容顺序,运用儿歌的句子提问,引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。                      
  现在,老师再问大家,公园里什么开了?教师指花让孩子们回答。(花开了)什么颜色的花开了?(先指红花,然后指白花)你们说,公园里的花好看吗?(好看)小朋友能不能摘花?(不能)对!花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌,名字就叫《花儿好看我不摘》,大家一起读两次。            
  4、教师将儿歌完整地朗读一遍,再对着图片念一次。            
  5、学念2遍,强调“摘、红、花、里”的读音。            
  6、提问:今天学的儿歌叫什么名字?            
  7、复习学过的儿歌。            
  8、小结与评价。

  活动反思:
  语言活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

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