小班语言活动我是小画家教案反思

小班语言活动我是小画家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性，丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我是小画家教案吧。

 　　活动目标
　　1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
　　2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
　　3．培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
　　4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　
　　活动准备
　　知识经验准备
　　1．了解动物的习性。
　　2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
　　物质准备
　　1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
　　2．背景图一幅。
　　3．汉字卡片：嗡嗡。
　　环境准备
　　在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)

　　活动过程
　　(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

　　(二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)

　　(三)教师示范朗诵儿歌。

　　(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
　　1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
　　2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。

　　(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

　　各领域渗透
　　艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。
　　科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。
　　生活中渗透：在活动室内播放儿歌录音。
　　环境中渗透：将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。
　　家庭中渗透：请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。

　　活动反思
　　儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。