大班音乐活动《狮王进行曲》教案反思

大班音乐活动《狮王进行曲》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣，能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《狮王进行曲》教案吧。

 　　设计意图：
　　《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。

　　活动目标：
　　1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
　　2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
　　3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　森林背景图，营造大森林的环境。PPT课件、音乐磁带。幼儿表演用道具、头饰若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1）
　　师：今天老师带小朋友去大森林去玩。
　　解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。

　　二、基本部分
　　1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
　　（1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。
　　（2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。
　　师：你听了这首曲子之后有什么感受？
　　幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了
　　幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？
　　幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力
　　（3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
　　解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。
　　2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2）
　　欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？   
　　幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。   
　　幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。   
　　幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。
　　3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
　　（1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3）
　　l       结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
　　l       提问：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先发现了狮王？小动物在发现狮王来了以后是怎么做的？　　并请幼儿尝试为音乐创编故事情节。
　　l       欣赏第一部分第二遍。请幼儿对照图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编的故事情节进行表演。
　　（2）、请幼儿结合图谱大脚印，欣赏第二部分音乐，感受狮子威风凛凛的形象特征，并引导幼儿根据音乐节奏形象的进行表演。（播放课件4）
　　l       讲解图谱欣赏第二部分第一遍。提问：你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一部分音乐故事创编的基础上创编第二段音乐故事
　　l       欣赏第二部分第二遍，请幼儿对照图谱感受理解音乐。并根绝故事表现音乐。
　　（3）、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，欣赏第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓励幼儿进行故事创编及表演。（播放课件5）
　　l  讲解图谱欣赏第三部分第一遍。提问：你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的?并引导幼儿在前两段故事的基础上创编第三段故事。
　　l  欣赏第三部分第二遍，请幼儿对照图谱感受理解音乐，并表演音乐故事。
　　解析：幼儿通过直观的图谱反复听音乐根据音乐创编故事。这一部分是幼儿的想象力和创造性得到充分发挥的环节。教师通过幼儿的活动能够更充分观察幼儿，有针对性地对幼儿进行引导。教师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出来，以更好的引导幼儿感受和表述音乐形象，因此教师在组织幼儿欣赏音乐的基础上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐欣赏的重点，加以突破。依据音乐的旋律结构引导幼儿创编故事，让幼儿以创编故事的形式深入了解欣赏乐曲。
　　4、对照图谱完整欣赏乐曲。鼓励幼儿大胆的将故事完整讲述，在讲述过程中尝试用简单形象的动作来表现乐曲中狮子与小动物的形象。（播放课件6）
　　5、幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐表演。(播放课件7)

　　三、结束部分
　　教师导语：小动物们，今天的动物音乐会太精彩了，我们到更大的地方继续我们的进行我们的音乐会吧，幼儿随音乐做小动物动作出活动室。

　　活动反思：
　　整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。