小班音乐活动毛毛虫啃苹果教案反思

小班音乐活动毛毛虫啃苹果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱，在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看毛毛虫啃苹果教案吧。

 　　活动目标：
　　⒈感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。
　　⒉在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
　　⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　⒋对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　⒌通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：
　　⒈事先布置活动室场地：2个盆子外形。
　　⒉歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。

　　活动过程：
　　㈠有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏
　　⒈毛毛虫角色导入
　　师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？
　　⒉结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏
　　⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
　　师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？
　　⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。
　　师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。
　　⑶幼儿学念有趣的声音。（2遍）
　　师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。

　　㈡幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱
　　⒈幼儿讨论
　　师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？
　　总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。
　　⒉第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容
　　师：毛毛吃吃了什么呀?
　　⒊第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”
　　师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。
　　⒋再次倾听歌曲
　　师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？
　　⒌结合图谱，分段学唱歌曲
　　师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？
　　⒍结合图谱，完整演唱歌曲
　　师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？
　　⒎引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)
　　师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。
　　⒏分组演唱
　　师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。

　　㈢大胆想象，在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲
　　⒈引入游戏，激发幼儿兴趣
　　师：这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室，我们一起来唱歌，我把苹果送到盘子里。（边唱歌边送苹果回盘子）
　　⒉个别幼儿尝试表演 师：谁想来变一变苹果的？你变成了什么样的苹果？毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化？大苹果咬了一口会怎么变？再咬一口呢？最后会变成什么？怎么用动作来变成苹果核？小苹果怎么变？
　　⒊小组游戏
　　师：谁愿意来一起变变大苹果？谁来当小苹果？
　　⒋幼儿游戏
　　⑴师：你们想做什么样的苹果，站到盘子里，准备开始游戏咯。
　　⑵师：有个小苹果变成苹果核啦，我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。
　　⑶师：毛毛虫还没啃够，我们换个盘子，变个不一样的苹果再来一次哦。
　　⒌延伸拓展：还想和毛毛虫玩游戏吗？让我们一起回到活动室里，在区域游戏时一起再玩吧。

　　活动反思：
　　本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。
　　活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。