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大班数学示活动5的组成教案反思

栏目:大班数学教案

大班数学示活动5的组成教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,培养幼儿对数学活动的兴趣,锻炼幼儿的动手操作能力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看5的组成教案吧。

大班数学示活动5的组成教案反思

   活动目标:
  1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
  2、锻炼幼儿的动手操作能力。
  3、学习5以内数的组成与分解,能用印章进行记录。
  4、培养幼儿对数字的认识能力。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  雪花片、小印章、作业单、印泥

  活动重难点:
  重点:能理解5的组成与分解
  难点:能熟练操作作业单

  活动过程:
  1、集中幼儿注意力 “今天,小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课,你们高兴吗?”
  2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙,你们愿意吗?” 教师出示5个水果,“我准备了几个水果,一个盘子里放不开,想请小朋友把它们分到两个盘子里,谁想来试一下?”“我要把它们记下来,不然过会我就忘了“教师示范记录。
  3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么?”出示雪花片,引导幼儿操作并记录
  4、教师进行小结,用分合式表示,和孩子一起读出分合式,并讲解分合号、总数与部分数
  5、拍手游戏:“小朋友,我问你,5可以分成3和几?老师,我告诉你,5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
  6、幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。

  活动延伸:
  在区域活动中巩固5的组成与分解

  活动反思:
  在幼儿探索操作的环节中,我放手让幼儿去尝试操作,再通过集体交流,让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中,发现有的幼儿只是随意分合顺序,没有规律;有的幼儿只会分一种的;有的幼儿按顺序分的;有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后,再次让幼儿操作,让幼儿自己讲述操作过程,这样活动既得到反馈,幼儿语言表达能力、逻辑思维能力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观察比较,学会思考,初步培养分析综合能力。还通过游戏,巩固了5的组成,让幼儿体会数学与生活的联系,从中体会数学课的乐趣。

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