大班数学示活动5的组成教案反思

大班数学示活动5的组成教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5的组成教案吧。

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
　　2、锻炼幼儿的动手操作能力。
　　3、学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录。
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　雪花片、小印章、作业单、印泥

　　活动重难点：
　　重点：能理解5的组成与分解
　　难点：能熟练操作作业单

　　活动过程：
　　1、集中幼儿注意力 “今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗？”
　　2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？” 教师出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“教师示范记录。
　　3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么？”出示雪花片，引导幼儿操作并记录
　　4、教师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数
　　5、拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师，我告诉你，5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
　　6、幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。

　　活动延伸：
　　在区域活动中巩固5的组成与分解

　　活动反思：
　　在幼儿探索操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体交流，让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发现有的幼儿只是随意分合顺序，没有规律；有的幼儿只会分一种的；有的幼儿按顺序分的；有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己讲述操作过程，这样活动既得到反馈，幼儿语言表达能力、逻辑思维能力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观察比较，学会思考，初步培养分析综合能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学课的乐趣。