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二年级下册语文园地七教案

栏目:二年级下册语文教案

这是二年级下册语文园地七教案,是优秀的二年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

二年级下册语文园地七教案

二年级下册语文园地七教案第1篇

教材分析

《语文园地七》共有六个板块。识字加油站引导学生从劳动用品、家务活中识字。字词句运用引导学生猜测句子中加点字的读音和意思,并结合字典,检查自己的猜测是否正确,意在让学生运用所学方法识字、理解字义;让学生学习比喻句。写话让学生写自己想养的一只小动物。书写提示指导学生观察一些字变成偏旁后,笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。日积月累让学生熟记《二十四节气歌》。我爱阅读选了一篇很有意思的短文《月亮姑娘做衣裳》,通过做衣服这件事情来表现月亮变化的过程。

学情分析

字词句运用中猜一猜加点字的读音和意思,对学生来说有些难度,要引导学生合作交流、探究,享受自主学习的快乐。学生容易忽视书写提示中汉字变成了偏旁后书写时要注意什么,教师要注意引导。写话对于学生来说依然是难点,教师要让学生对写话产生兴趣

教学建议

1、在指导学生写字时,教师重点做好示范,让学生观察字的结构,在课本上先描后写。

2、日积月累教师要为学生讲解意思,引导学生积累背诵,并从中受到启迪。

教学目标

知识与技能

1、会认10个生字,掌握1个多音字,认识一些劳动工具。

2、规范地书写汉字。

3、运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思,并查字典将字音与字义弄准确。

4、认识比喻句,学写比喻句。

5、写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

过程与方法

通过合作交流来学习汉字,运用一定的方法猜字音和字义。

情感、态度与价值观

1、懂得有了过错就要改正,并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。

2、了解月亮的变化。

重点难点

重点

1、识字写字,理解句子中加点字的意思。

2、背诵《二十四节气歌》。

难点

写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

教学准备

教师:多媒体课件,字卡。

学生:搜集有关月亮的资料。

课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1、会认10个生字,掌握1个多音字,认识一些劳动工具。

2、正确、规范地写字,注意汉字变成偏旁后的写法。

3、运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思,并能查字典确定自己猜得是否正确。

二、重点难点

重点

认字写字。

难点

运用正确的方法猜字音和字义。

三、识字加油站

1、出示五种劳动工具的图片:扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

2、请学生说一说这些劳动工具的名称。

3、相机出示名称,指导识字。

强调扫是个多音字,在扫帚中读,在扫地中读sǎo。

4、出示玻璃、垃圾图片,引导学生识字。

5、同桌互认生字,出示词语,齐读词语。

6、说一说你在家中能做哪些家务。

四、字词句运用

1、猜一猜加点字的读音和意思,再查查字典,看看猜得对不对。

出示书中的三个句子。

(1)和同桌一起合作,一人猜一猜加点字的读音和意思,一人查字典。

(2)四人一组全班交流,说一说自己猜字的方法及查字典的结果。

(3)教师小结。

摸、读、揭都是由两部分组成的,一部分表示字音,一部分表示字义,如摸中的扌表示字义,意思为用手去抚摸,莫表示字音。

读字不易猜,我们就直接查字典。

2、读句子,说一说你的发现。

(1)出示书中的三个句子。齐读,指名读。

(2)分组讨论:从这三个句子中,你有哪些发现?

(这三个句子都有像字,它们都是比喻句。第一句中是好像,第二句中是像,第三句中是就像。)

(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么,师生评议。

(第一句把大枫树比作太阳伞;第二句把大象的耳朵比作扇子;第三句把小柏树比作战士。其中大枫树、大象的耳朵、小柏树是本体,太阳伞、扇子、战士是喻体。)

(4)小结。

像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句,使用比喻的修辞手法,能增强句子的表现力,使句子更生动、形象。

(5)拓展:让学生从学过的课文中搜集比喻句。

五、书写提示

1、出示劝、堆、转、特四个汉字,请学生认一认。

2、在书上圈出这些字的偏旁,读一读。

3、观察这些字的偏旁,你发现了什么?

(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)

4、试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。

5、比较一下区别。

(有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化。

有的字变成偏旁后,笔顺也发生了变化。)

6、总结规律。

(又变成偏旁后,捺变成了长点;土变成偏旁后,末横变成了提;车变成偏旁后,最后一笔变成了横,且此横变成了提;牛变成偏旁后,最后一笔变成了末横,且此横变成了提。)

7、学生在书上描红、临写,注意偏旁的写法。

六、梳理板书

语文园地七

劝 堆 转 特

第二课时

一、课时目标

1、背诵《二十四节气歌》。

2、朗读《月亮姑娘做衣裳》,了解月亮的变化。

3、写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

二、重点难点

重点

背诵《二十四节气歌》。

难点

写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

三、日积月累

1、播放《二十四节气歌》视频。

2、你知道二十四节气中有哪些节气吗?

3、教师出示二十四节气。

立春雨水惊蛰春分清明谷雨

立夏小满芒种夏至小暑大暑

立秋处暑白露秋分寒露霜降

立冬小雪大雪冬至小寒大寒

4、简单介绍二十四节气的相关知识。

5、学生对照节气歌说节气。

6、学生自读,同桌互读,指名读,齐读。

7、尝试背诵。

四、我爱阅读

1.以猜谜语的形式导入阅读。

有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。(学生自由猜)

2.播放录音,学生思考:故事里说了件什么事?

3.学生根据图片讲故事。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘是怎么变的呢?

4.小组讨论交流汇报:月亮姑娘是怎样变化的?

(引导学生学习描写月亮的词句。如:

①细细的,弯弯的,像眉毛。

②好像弯弯的镰刀。

③像只核桃。④变得圆圆的,像一只圆盘。)

5.你有观察过月亮吗?你能说出月亮一个月之内的变化吗?(学生自由发言)

6.欣赏视频《月亮儿歌》。

初一月亮看不见,初二月亮一根线。

初三初四像镰刀,初七初八月半边。

一天更比一天胖,直到十五月才圆。

十七十八月出迟,廿二半夜月半圆。

一天更比一天瘦,廿九三十见月难。

五、写话

(一)课前猜谜,导入。

1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给大家出几个谜语,你们来猜一猜,好吗?

(1)扁扁嘴巴,叫声嘎嘎,走路摇摆,爱吃鱼虾,脚荡双桨,游泳专家。这是什么呀?(鸭子)

(2)八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(螃蟹)

(3)凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。(金鱼)

2、你们怎么一下子就猜出来了?为什么这么容易猜?

正是因为谜语抓住了它们的特点,所以我们一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!

(二)激发兴趣,说话。

1、出示主题:我最想养的小动物。

2、出示一组小动物的照片。(配上生动的音乐和动物的叫声)

3、看了照片以后,你们想说点什么呢?用一两个词说说它们最大的特点。(学生自由发言)

4.学生说一说自己最想养什么小动物,以及为什么想养它。(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等)

(三)给予提示,写话。

1.出示:我最想养的小动物是。因为。

2.写好后,自己多读几遍,再修改一下。

3.展示学生的作品,进行修改评价。

4.学生继续完善自己的作文。

六、梳理板书

语文园地七

我最想养的小动物

七、教学感悟

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。教学时,我围绕语文的学科特点,教给学生学习方法,并渗透人文性,如识字加油站中引导学生主动做家务,养成爱劳动的好习惯。此外,我还采用谜语、视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。教学写话时,我给学生以示范,用填空的形式引导学生写话,让他们轻轻松松写话,不会对写话产生恐惧心理,从而写出自己真实的想法。

二年级下册语文园地七教案第2篇

  教学目标

  【知识与技能】

  1.会认10个生字,掌握1个多音字,认识一些劳动工具。

  2.规范地书写汉字。

  3.运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思,并查字典将字音与字义弄准确。

  4.认识比喻句,学写比喻句。

  5.写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

  【过程与方法】

  通过合作交流来学习汉字,运用一定的方法猜字音和字义。

  【情感、态度与价值观】

  1.懂得有了过错就要改正,并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。

  2.了解月亮的变化。

  重点难点

  重点

  1.识字写字,理解句子中加点字的意思。

  2.背诵《二十四节气歌》。

  难点

  写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

  教学准备

  教师:多媒体课件,字卡。

  学生:搜集有关月亮的资料。

  课时安排

  2课时

  第一课时

  一、课时目标

  1.会认10个生字,掌握1个多音字,认识一些劳动工具。

  2.正确、规范地写字,注意汉字变成偏旁后的写法。

  3.运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思,并能查字典确定自己猜得是否正确。

  二、重点难点

  重点

  认字写字。

  难点

  运用正确的方法猜字音和字义。

  三、识字加油站

  1.出示五种劳动工具的图片:扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

  2.请学生说一说这些劳动工具的名称。

  3.相机出示名称,指导识字。

  强调“扫”是个多音字,在“扫帚”中读“sào”,在“扫地”中读“sǎo”。

  4.出示玻璃、垃圾图片,引导学生识字。

  5.同桌互认生字,出示词语,齐读词语。

  6.说一说你在家中能做哪些家务。

  四、字词句运用

  1.猜一猜加点字的读音和意思,再查查字典,看看猜得对不对。

  出示书中的三个句子。

  (1)和同桌一起合作,一人猜一猜加点字的读音和意思,一人查字典。

  (2)四人一组全班交流,说一说自己猜字的方法及查字典的结果。

  (3)教师小结。

  “摸、读、揭”都是由两部分组成的,一部分表示字音,一部分表示字义,如“摸”中的“扌”表示字义,意思为用手去抚摸,“莫”表示字音。

  “读”字不易猜,我们就直接查字典。

  2.读句子,说一说你的发现。

  (1)出示书中的三个句子。齐读,指名读。

  (2)分组讨论:从这三个句子中,你有哪些发现?

  (这三个句子都有“像”字,它们都是比喻句。第一句中是“好像”,第二句中是“像”,第三句中是“就像”。)

  (3)指名说这三个句子分别把什么比作什么,师生评议。

  (第一句把大枫树比作太阳伞;第二句把大象的耳朵比作扇子;第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的'耳朵、小柏树”是本体,“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)

  (4)小结。

  像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句,使用比喻的修辞手法,能增强句子的表现力,使句子更生动、形象

  (5)拓展:让学生从学过的课文中搜集比喻句。

  五、书写提示

  1.出示“劝、堆、转、特”四个汉字,请学生认一认.

  2.在书上圈出这些字的偏旁,读一读。

  3.观察这些字的偏旁,你发现了什么?

  (这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)

  4.试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。

  5.比较一下区别。

  (有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化。

  有的字变成偏旁后,笔顺也发生了变化。)

  6.总结规律。

  (“又”变成偏旁后,捺变成了长点;“土”变成偏旁后,末横变成了提;“车”变成偏旁后,最后一笔变成了横,且此横变成了提;“牛”变成偏旁后,最后一笔变成了末横,且此横变成了提。)28226;18226;c8226;n8226;j8226;y

  7.学生在书上描红、临写,注意偏旁的写法。

  六、梳理板书

  语文园地七

  劝堆转特

  第二课时

  一、课时目标

  1.背诵《二十四节气歌》。

  2.朗读《月亮姑娘做衣裳》,了解月亮的变化。

  3.写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

  二、重点难点

  重点:背诵《二十四节气歌》。

  难点:写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。

  三、日积月累

  1.播放《二十四节气歌》视频。

  2.你知道二十四节气中有哪些节气吗?

  3.教师出示二十四节气。

  立春雨水惊蛰春分清明谷雨

  立夏小满芒种夏至小暑大暑

  立秋处暑白露秋分寒露霜降

  立冬小雪大雪冬至小寒大寒

  4.简单介绍二十四节气的相关知识。

  5.学生对照节气歌说节气。

  6.学生自读,同桌互读,指名读,齐读。

  7.尝试背诵。

  四、我爱阅读

  1.以猜谜语的形式导入阅读。

  “有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”(学生自由猜)

  2.播放录音,学生思考:故事里说了件什么事?

  3.学生根据图片讲故事。

  (1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

  (2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

  (3)月亮姑娘是怎么变的呢?

  4.小组讨论交流汇报:月亮姑娘是怎样变化的?

  (引导学生学习描写月亮的词句。如:①细细的,弯弯的,像眉毛。②好像弯弯的镰刀。③像只核桃。④变得圆圆的,像一只圆盘。)

  5.你有观察过月亮吗?你能说出月亮一个月之内的变化吗?(学生自由发言)

  6.欣赏视频《月亮儿歌》。

  初一月亮看不见,初二月亮一根线。

  初三初四像镰刀,初七初八月半边。

  一天更比一天胖,直到十五月才圆。

  十七十八月出迟,廿二半夜月半圆。

  一天更比一天瘦,廿九三十见月难。

  五、写话

  (一)课前猜谜,导入。

  1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给大家出几个谜语,你们来猜一猜,好吗?

  (1)扁扁嘴巴,叫声嘎嘎,走路摇摆,爱吃鱼虾,脚荡双桨,游泳专家。这是什么呀?(鸭子)

  (2)八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(螃蟹)

  (3)凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。(金鱼)

  2.你们怎么一下子就猜出来了?为什么这么容易猜?

  正是因为谜语抓住了它们的特点,所以我们一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!

  (二)激发兴趣,说话。

  1.出示主题:我最想养的小动物。

  2.出示一组小动物的照片。(配上生动的音乐和动物的叫声)

  3.看了照片以后,你们想说点什么呢?用一两个词说说它们最大的特点。(学生自由发言)

  4.学生说一说自己最想养什么小动物,以及为什么想养它。(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等)

  (三)给予提示,写话。

  1.出示:我最想养的小动物是________。因为____________________________________________________________。

  2.写好后,自己多读几遍,再修改一下。

  3.展示学生的作品,进行修改评价。

  4.学生继续完善自己的作文。

二年级下册语文园地七教案第3篇

  我的发现

  这一部分由三个句子组成,每个句子中都含有一个相同的字回。练习的目的是让学生发现汉字一字多义的特点,进而体会祖国语言的丰富,激发学生对祖国文字的热爱。教学中,在引导学生充分交流,发展自己理解的基础上,可结合的方法选择字义,同时也巩固了的方法,促进学生自主学习能力的提高。

  过程建议

  1、 出示三个句子,学生自读。根据学习伙伴的提示,想想回字在三句话中的不同含义。

  2、 自主思考,组内交流。

  3、 利用工具书,查找回字,结合句子,选择正确的字义。

  4、 回读句子,深入体会。

  5、 启发思考:像这样一字多义的例子,你还知道吗?全班交流。

  日积月累

  这项练习由读读认认读读背背两个部分组成。读读认认中安排了表示厨具名称的八个词语,里面包含着九个生字的识读任务,在认读中丰富学生的汉字积累和生活经验。读读背背安排了团结合作,取长补短,错误思想方法、学习四个方面的十六个成语的积累。教材归类安排,对于丰富学生的语言积累非常有利。教师应抓住这一特点,组织好教学。

  过程建议

  读读认认

  1、启发谈话:同学们,你们都认识哪些厨具吗?能说出它们的名字吗?这些名字中提到的生字你们都会写吗?

  2、出示八个词语,让学生猜读生字,然后加上拼音,让学生借助拼音读准字音。

  3、组内互读,正音,仔细观察这些字有什么特点,引导学生说说这些字跟偏旁有什么关系,进一步理解字义。

  4、组字游戏,巩固生字识记。

  读读背背

  1、分组出示四组成语,引导学生自读。边读边想,每组中的四个成语有什么联系?在组内试着说说每个成语的意思。

  2、组内互读,正音。借助同学的交流和工具书,弄懂成语的意思。

  3、比赛读成语,比比看谁读得准。

  4、按自己喜欢的方式,积累成语。

  口语交际

  这次口语交际,以连环画的形式,引出了一个自我保护的话题,引导学生进入情境,在思考图中小朋友应如何做的同时,生成自我保护的意识。教学中要从看图入手,引导学生弄清图意,再联系实际生活,挖掘学生的认知,在师生、生生的.交流中,培养学生的交际能力,指导学生的生活。

  交际准备

  1、课前布置两名同学练习表演教材图中的内容。

  2、将学生他成若干小组。

  3、准备画画用的彩笔和画纸。

  过程建议

  1、表演:两生表演教材中插图的情景,学生边看边想,弄清故事情节。

  2、续编:如果你是故事片的小朋友,你会怎样想?怎样做?把自己的想法与组内的同学进行交流。教师要相机引导学生全面考虑问题。如:外面来的是熟人?外面来的是陌生人?你分别应该采取怎样的做法。

  3、续演:组内合作,续演故事,分组展示,师生欣赏,共同评议。

  4、感悟:这个故事,给了你怎样的启示?教师要有意识引导学生结合自己的实际生活进行交流,以指导学生的生活行为。

  5、画写:学习前面的形式,自拟内容,画一画,写一写。组内交流共同评议,选出优秀的,在全班展示。

  展示台

  本次展示台以猜谜为线索安排了填字游戏和谜语展示两部分内容。教师应组织学生做好课前准备,引导学生充分展示交流,进而体验语言的生动性和趣味性,激发学生课外搜集、学习的热情。

  过程建议

  1、出示填字游戏。让学生根据自己的积累,把词语填完整。

  2、组内合作互读,检查。

  3、引导学生观察所填写的字,进而发现新世纪我能行六个字。

  4、教师小结。引导学生感悟,语言文字的趣味性。

  5、组织学生展示自己积累的谜语,小组互猜谜语。

  6、集体猜谜比赛。

  7、启发学生课处汇编成谜语集。

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