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中班语言活动大家都爱这个家教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动大家都爱这个家教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌,通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看大家都爱这个家教案吧。

中班语言活动大家都爱这个家教案反思

   活动目标:
  1.引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌。
  2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感。
  3.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)
  2.幼儿分男女孩坐。
  3.歌曲《大家都爱这个家》

  活动过程:
  1.出示图片,吸引幼儿兴趣。
  (1)教师依次出示图片(1—4),并提问. 如图1“这是什么?谁做的?”
  (2)教师总结。
  2.幼儿理解诗歌内容,学念诗歌。
  (1)幼儿欣赏诗歌一遍。
  (2)教师根据诗歌内容提问。如“妈妈做了哪些事情?”
  (3)幼儿学念诗歌。引导幼儿用一问一答得方式念诗歌。
  (4)集体表演一遍诗歌,要求加上肢体语言,帮助幼儿理解诗歌内容。
  3.情感教育。
  (1)出示图片6,引导孩子观看“幸福的一家”,并进行提问。如“爸爸妈妈还会做什么?”幼儿自由说。
  (2)教师小结。
  (3)幼儿随音乐“我爱我的家”边唱边做动作,再次感受家庭的爱。

  活动反思:
  这是一首富有童趣的诗歌,符合孩子的语言特点。上完这节活动后,我觉得活动目标还没有达到,孩子参与的互动性不强,还没有达到大纲中诗歌所需达到的目标,我利用一问一答的形式让孩子熟悉诗歌内容时,孩子们还不能用完整的诗歌内容来回答。如我问:“热腾腾的饭菜谁做的?”孩子们只简单的说:“是妈妈”,其实应该引导孩子根据诗歌内容把问题回答清楚。(是妈妈,妈妈像个大厨师,每天都做好饭菜)。这样就能更好地发展孩子的语言,让他们用连贯的语言说话。这就证明我设计的活动环节还不是很好,没有抓住诗歌教学中的重难点,提问题的方法还值得推敲,因为这直接影响着孩子的互动参与。

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