小班科学活动好听的声音教案反思

小班科学活动好听的声音教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音，初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看好听的声音教案吧。

 　　活动目标：
　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
　　4、培养幼儿的操作兴趣。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
　　
　　活动准备：
　　1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿让套桶发出声音。
　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
　　教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”
　　1、 教师设问：
　　你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）
　　“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
　　幼儿探索、操作。
　　2、集体探索：
　　“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）
　　“你的套桶为什么会发出声音？”
　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）
　　它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
　　这个声音像什么？

　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
　　1、分组活动：
　　让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
　　“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”
　　“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
　　让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
　　“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
　　教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”
　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。
　　“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”
　　“请你们猜一猜，  小朋友的套桶里装的是什么？”
　　让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”
　　教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
　　得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
　　“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”
　　“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
　　“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
　　“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）
　　得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
　　“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）

　　五、结束活动。

　　活动反思：
　　传统教学模式下的科学教育，教师重视科学知识的传授和验证性操作，忽视幼儿自主性、探索性和创造性，使幼儿无法经历科学探究的过程，扼杀了孩子们的好奇心和探索精神。