小班社会活动小白兔蹦蹦跳教案反思

小班社会活动小白兔蹦蹦跳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性，在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小白兔蹦蹦跳教案吧。

 　　活动目标
　　1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
　　2、在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备
　　1、精神准备：创设宽松的活动氛围。
　　2、物质准备：①实物兔子和兔笼；②背景图一张，音乐。

　　活动重难点
　　重点：认识兔子的外形特征。
　　难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。

　　活动过程
　　1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。
　　2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
　　（1）幼儿自由观察小白兔 出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。
　　（2）师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。
兔子的外形特征（兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等）；生活习性（小兔吃什么？小兔走路的样子等等）；同时渗透数的概念（如，小兔几只眼睛？几只耳朵？几条腿？几条尾巴？等等）。教师利用儿歌概括兔子的特征（小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）。
　　3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
　　幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。
　　4、提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？幼儿发散认知，欣赏不同的兔子。
　　(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。)
　　5、师幼一起跳《兔子舞》结束。

　　活动延伸
　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的？

　　活动反思
　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。