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中班科学活动制作再生纸教案反思

栏目:中班科学教案

中班科学活动制作再生纸教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动建议,活动反思等内容,与同伴合作制作再生纸,培养合作的意识和能力,利用再生纸进行自由创作,发展创造力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看制作再生纸教案吧。

中班科学活动制作再生纸教案反思

   活动目标
  1. 与同伴合作制作再生纸,培养合作的意识和能力。
  2. 利用再生纸进行自由创作,发展创造力。
  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备
  1. 再生纸、用再生纸制成的物品。
  2. 旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。
  3. 干花、广告色。

  活动过程
  1. 请幼儿欣赏再生纸及利用再生纸制成的物品,强调再生纸是用废纸制作成的。
  2. 提议大家来制作再生纸,向幼儿介绍需要的材料和工具。幼儿分组制作再生纸,步骤如下:
  把旧报纸撕成碎片,浸在水中;
  把碎纸放进搅拌器打成纸浆,在这个过程中可加入干花或广告色,以增加香味和颜色;
  把纸浆倒在网架上,晾干;
  纸浆干透后,从网架上小心取下。
  3. 制作完成后,请幼儿摸一摸再生纸,说说有什么感觉,请各组介绍自己制作的再生纸,如什么颜色、有没有香味等。 4. 鼓励幼儿在再生纸上绘画或拼贴,进行不同的创作。

  活动评价
  能与同伴合作制作再生纸。
  能利用再生纸进行创作。
  懂得珍惜用纸。

  活动建议
  《幼儿用书》第14-15 页提供了制作再生纸的过程,老师可以参考。或者用来在幼儿分组活动前,向幼儿介绍制作再生纸的步骤。

  活动反思
  结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题,我选择了《科学活动:有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动,尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强,较枯燥乏味,有些内容离幼儿的生活还比较远,要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用,由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物,并运用了声音、图片、文本等多种技术手段,更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,更符合幼儿的年龄特征和认知规律,有着其他传统教育手段无法比拟的优点,因此将其应用到幼儿园环保教育活动中,对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。

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