中班科学活动制作再生纸教案反思

中班科学活动制作再生纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，与同伴合作制作再生纸，培养合作的意识和能力，利用再生纸进行自由创作，发展创造力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看制作再生纸教案吧。

 　　活动目标
　　1. 与同伴合作制作再生纸，培养合作的意识和能力。
　　2. 利用再生纸进行自由创作，发展创造力。
　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备
　　1. 再生纸、用再生纸制成的物品。
　　2. 旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。
　　3. 干花、广告色。

　　活动过程
　　1. 请幼儿欣赏再生纸及利用再生纸制成的物品，强调再生纸是用废纸制作成的。
　　2. 提议大家来制作再生纸，向幼儿介绍需要的材料和工具。幼儿分组制作再生纸，步骤如下：
　　把旧报纸撕成碎片，浸在水中；
　　把碎纸放进搅拌器打成纸浆，在这个过程中可加入干花或广告色，以增加香味和颜色；
　　把纸浆倒在网架上，晾干；
　　纸浆干透后，从网架上小心取下。
　　3. 制作完成后，请幼儿摸一摸再生纸，说说有什么感觉，请各组介绍自己制作的再生纸，如什么颜色、有没有香味等。 4. 鼓励幼儿在再生纸上绘画或拼贴，进行不同的创作。

　　活动评价
　　能与同伴合作制作再生纸。
　　能利用再生纸进行创作。
　　懂得珍惜用纸。

　　活动建议
　　《幼儿用书》第14-15 页提供了制作再生纸的过程，老师可以参考。或者用来在幼儿分组活动前，向幼儿介绍制作再生纸的步骤。

　　活动反思
　　结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题，我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。