小班音乐活动小猴和熊教案反思

小班音乐活动小猴和熊教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式，激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小猴和熊教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。
　　2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：
　　重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。
　　难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

　　活动准备：
　　森林图一幅，各种动物。

　　活动过程：
　　一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
　　问：我们来到了哪里？ 　　
　　森林里有什么呀？ 　　
　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

　　二、初步感受小猴和熊的音乐。
　　1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）
　　问：你听了音乐，有什么感受？
　　2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）
　　（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
　　A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
　　B．小猴是什么样的？
　　C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
　　D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
　　E．跟音乐学小猴。
　　（2）欣赏理解熊的音乐。
　　A．听听这段音乐是谁来了？
　　B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
　　C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）

　　三、师生合作游戏。
　　1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
　　2．交代游戏要求：
　　老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
　　3．游戏。
　　4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

　　活动反思：
　　根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。
　　本次活动我能采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。这次活动的教学目标都能达到。
　　本次的活动虽说比较成功，但仍有一些不足之处，如：音乐课件播放时有些问题；没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；教育机智还有所欠缺。