小班语言活动猴子捞月亮教案反思

小班语言活动猴子捞月亮教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过故事及小实验，深入理解故事情节，知道遇事多动脑筋，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猴子捞月亮教案吧。

 　　教学目标：
　　1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
　　2、知道遇事多动脑筋。
　　3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学准备：
　　1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
　　2、每桌一盆水，一只手电筒。

　　教学过程：
　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
　　“昨天是什么节日？”
　　“你是怎样过中秋节的？”
　　“中秋节的月亮是什么样的？”

　　二、讲故事《猴子捞月亮》

　　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问： “你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法） “月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

　　四、小实验
　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
 
　　五、教师接着把故事讲完，提问： “故事的名字叫什么？”
　　“小猴子在井里发现了什么？”
　　“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”
　　“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
　　“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

　　六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　　七、布置任务，要求幼儿：
　　1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
　　2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

　　教学反思：
　　要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。