小班科学活动找朋友教案反思

小班科学活动找朋友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识，按照颜色和形状进行相应的匹配，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看找朋友教案吧。

 　　设计意图：
　　“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束， 因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。

　　活动目标：
　　1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识。
　　2、按照颜色和形状进行相应的匹配。
　　3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。
　　2、布置一个桌面“游乐场”。

　　活动过程：
　　一、导入：
　　师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？
　　出示图形卡片：三色大图形。 引导幼儿说出卡片的颜色和形状。
　　师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝 宝了，可是今天图形宝宝们都 跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。

　　二、过程：
　　1、示范：
　　师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。
　　这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？
　　类推，并加以示范。
　　红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝 我把你送回家。
　　2、分类操作：
　　引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对
　　现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？
　　找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？
　　原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。
　　3、综合操作：
　　师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。
　　了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同 的颜色形状配对。

　　活动延伸：
　　师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈 妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝 一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。

　　活动反思：
　　在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。