小班科学活动瓶宝宝的小帽子教案反思

小班科学活动瓶宝宝的小帽子教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步感知各种瓶罐盖子的特征，探索打开、盖上瓶盖的方法，学习按大小特征匹配瓶盖，分享盖瓶盖的经验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看瓶宝宝的小帽子教案吧。

 　　设计意图：    
　　孩子在拿到一样东西时会迫不及待的摸索着打开它，这是由幼儿的好奇心所驱使的，孩子有了这样的探索欲望我们要充分创设机会帮助孩子提升，同时《新纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”瓶罐在生活中随处可见，所以我就设计了本课，让孩子首先自己去探索打开、盖上瓶盖的方法，接着分享自己经验，让孩子都在原有的基础上有所提升。

　　活动目标：
　　1.初步感知各种瓶罐盖子的特征，探索打开、盖上瓶盖的方法。
　　2.学习按大小特征匹配瓶盖，分享盖瓶盖的经验。
　　3.通过活动，感受体验操作与成功的快乐。
　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1.每组投放各种打开方式不一（拧开、弹开、拔开等）的瓶瓶罐罐若干。
　　2.在瓶子上做上数字或圆点标记，供幼儿制作乐器时用。

　　活动过程：
　　一、自由探索，打开瓶盖的方法
　　1．帮助熊宝宝
　　师：这里有好多瓶宝宝，熊宝宝很想打开它们，可是它打不开，小朋友们快来帮帮小熊吧！
　　2.幼儿尝试打开各种瓶罐的盖子。
　　师：你是怎么打开瓶盖的？请你来演示一下。
　　3.鼓励幼儿说出打开瓶盖的方法，并引导幼儿说出开瓶盖的动词“拧开”等。
　　师：小朋友我们一起来学学开瓶盖的动作吧！（教师带领幼儿边说边做动作）

　　二、大小瓶子找帽帽。
　　1．给大小瓶子找帽子
　　激发兴趣：冬天到了，今天老师这有很多瓶子宝宝也冷了，想戴帽子，可是他们的帽子搞混乱了，请你们帮助他们找一找好吗？
　　操作要求：请你们找的时候看清楚瓶子宝宝的瓶口有多大，然后找一顶最合适的帽子给它戴哦。
　　幼儿操作：教师巡回观察与指导，提示幼儿检查瓶罐宝宝的帽子戴得牢不牢。
　　2．分享开瓶盖的经验
　　师：你给几个瓶子宝宝找到了帽子，你是怎么找到的？
　　小结：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子宝宝和我们人一样，大瓶口戴大瓶盖，小瓶口戴小瓶盖。

　　三、盖瓶盖比赛
　　激发兴趣：今天我们这里有好多瓶子和瓶盖，要进行盖瓶子比赛，你们有信心赢吗？
　　1.分组进行比赛
　　2.个别幼儿进行比赛
　　3.交流分享成功的快乐 请你说说你为什么会盖的这么快？

　　活动延伸：
　　在美工区投放颜料、瓶盖、白纸，用瓶盖印画。
　　益智区投放各种大小的瓶盖进行比较大小。

　　活动反思：
　　在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是小班幼儿，让幼儿摆弄各种空瓶罐，从幼儿的自由探索入手，使幼儿在摆弄的过程中，感知各种盖子的特点，产生进一步探究的欲望。