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中班语言活动小螃蟹教案反思

栏目:中班语言教案

中班语言活动小螃蟹教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,熟读儿歌,并掌握6个目的字,初步让幼儿了解小螃蟹的长相特征,引导幼儿不要像小螃蟹那样骄傲,要虚心,礼貌待人的好品质,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看小螃蟹教案吧。

中班语言活动小螃蟹教案反思

   教学目标   
  1. 熟读儿歌,并掌握6个目的字。   
  2. 初步让幼儿了解小螃蟹的长相特征,引导幼儿不要像小螃蟹那样骄傲,要虚心,礼貌待人的好品质。   
  3. 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学准备   
  1.螃蟹、 鱼、 虾 图片;   
  2.礼物、 字卡。   

  教学过程    
  1.教学导入
  (师: 小朋友们, 今天王老师请来了几个生活在海底世界的小动物,我们一起来认识认识它们吧。
  师分别出示图片,小螃蟹,小鱼,小虾 ,我们三个是生活在海底世界的小动物,今天我们来跟月亮四班的朋友一起上课啦,欢迎我们吗?(欢迎)     
  2.创设情景,欣赏故事    
  (师:下面王老师给小朋友讲一个关于这三只小动物的故事:在海底世界里有一只 小螃蟹,它长着两只小眼睛,还有两只像剪刀的钳子,走起路来喜欢横着走,没事还爱乱跑。小螃蟹总喜欢跑出去玩,有一天,调皮的小螃蟹横着身体跑来跑去 把小鱼给吓跑啦,把小虾也给撞倒了,还骄傲的不肯说一句对不起。 小鱼和小虾都不喜欢跟这只骄傲的小螃蟹在一起玩。 王老师的故事 讲完啦 !)      
  提问:小螃蟹身上长着一对特别厉害的是什么样?(两只钳子像剪刀)      
  提问:小螃蟹是怎样走路的? 谁来学学小螃蟹是怎么走路的?(喜欢横着走路,还爱乱跑)      
  提问:你们喜欢这样的小螃蟹吗? 为什么?      
  师导语 (我们不要像小螃蟹那样骄傲,要虚心,懂得礼貌待人。)      
  4. 引出今天所学内容题目< 小螃蟹>(我们今天来学习一首关于小螃蟹的儿歌。)      
  5. 师范读 。(师:请你听我读一读 , 生:我就听你读一读)      
  6. 小手枪指读,师教读 。(师:伸出你们的小手枪跟我读,看谁瞄的准)      
  7. 拍手读,师教读 。(师:小手小手在哪里?生:在这里 )      
  8. 生齐读 。(师:请你跟我一起读, 生:我就跟你一起读)
  9. 全班跟老师做动作读。
  10. 师生游戏   
  ( 螃蟹1,爪八个,两头尖尖这么大的个,挤挤眼,缩缩脖,爬吖爬吖过山河)      
  11. 小猫休息      
  12. 提词语环节        
  师:( 调皮的小螃蟹把词宝宝给锁上了,小朋友来帮助它们好吗?)生:好      
  13. 小猫休息     
  14. 提目的字环节           
  (师给字宝宝换衣服,引导幼儿发现。)    
  15. 教学游戏     
  游戏规则
  (师:我们来玩个游戏, 游戏的名称就叫《我跳,我跳,我跳跳跳》。由教师给每个小朋友发一个目的字,并让幼儿认识所拿到的目的字,请全体幼儿站起来,把字宝宝举在头顶上,每个幼儿都手持不同的目的字词,老师念到这个目的字词,幼儿必须速度跳三下, 犯规的小朋友请坐下观摩。)
    
  教学反思
  在实施教学中,在提字部分还不够巩固,读的次数太少,整节课下来提前了五分钟下课。在最后游戏(我跳,我跳,我跳跳跳)游戏环节不够完善,没有考虑到幼儿对这个游戏的领悟性,没有把目的字更好的发挥到游戏其中让幼儿体验感受,需在游戏部分再多加些花样和乐趣。 总结整个教学计划目标还是很流畅的,幼儿的对(小螃蟹)这首儿歌很是感兴趣,特别的积极去学习和感受故事中的情景,教堂气氛很活跃,幼儿很遵守课堂纪律。作为一个新老师,还有太多的不足的地方,需一步步去体验去学习去改进。

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