大班科学活动搭高塔教案反思

大班科学活动搭高塔教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔，尝试解决在垒塔中出现的平衡、高度等问题，并能主动和同伴分享探索结果，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看搭高塔教案吧。

　　活动目标
　　1.能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔。
　　2.尝试解决在垒塔中出现的平衡、高度等问题，并能主动和同伴分享探索结果。
　　3.体验探索、发现和合作的乐趣。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重难点
　　活动重点：能用纸杯搭建高塔。
　　活动难点：利用辅助材料塑造不易倒的高塔。

　　活动准备
　　经验准备：了解过东方明珠、艾非尔铁塔等建筑。
　　物质准备：纸杯每人10只，纸片、橡皮泥若干，记录表格一张等，各色记录纸片若干张。

　　活动过程
　　（一）第一次搭高塔，初步探索搭建的方法。
　　1、幼儿猜测自己能搭出多高的塔。
　　2、教师统计幼儿的猜测。
　　3、幼儿搭建高塔并记录自己搭了几层。
　　4、请幼儿说说成功的经验和存在的困难。
 
　　（二）第二次搭高塔，再次探索搭高的方法。
　　1、两两合作搭高塔，记录搭的层次。
　　2、说说成功的经验和存在困难。

　　（三）第三次搭高塔，探索又高又不倒的方法。
　　1、介绍借助辅助材料搭建。
　　2、选用相应的辅助材料进行搭建高塔。
　　3、小结成功的经验。

　　（四）活动延伸：
　　请失败的小朋友到教室里尝试他人成功的经验，成功的小朋友探索搭更高的塔。

　　活动反思
　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。