大班数学活动遮挡计数教案反思

大班数学活动遮挡计数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数，能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看遮挡计数教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。
　　2、能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。
　　3、知道活动中轻声数数，为别人的操作提供方便。
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　小正方体若干，笔 幼儿有用积木进行多种造型的经验。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、谈话导入活动。 孩子们，你们喜欢玩积木吗？
　　今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜欢的造型？你用了多少个积木搭成的？

　　二、基本部分
　　1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木？
　　表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。
　　2、请个别幼儿回答。（6、8，） 为什么我们数的不一样呢？你是怎样数的？
　　3、数有遮挡的积木造型。   
　　教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。
　　4、幼儿分组数积木，并记录。
　　数积木：先引导幼儿观察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。
　　5、幼儿操作，教师观察指导。
　　摆的时候一定要和图片上造型一致，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的？

　　三、结束部分
　　今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲！

　　活动反思：
　　在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。