中班音乐活动幸福的家教案反思

中班音乐活动幸福的家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱，激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看幸福的家教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
　　2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
　　3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　大、小鼓各一，录音磁带，眼镜

　　活动过程：
　　一、复习《大鼓小鼓》：
　　今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！
　　1、全体幼儿唱。
　　要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给x x xx x
　　2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？
　　1) 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
　　2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。
　　对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

　　二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：
　　1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）
　　让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。
　　第一遍完整表演。
　　能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
　　2、爸爸没眼镜了会发生什么事？
　　请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
　　3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。

　　三、新授歌曲：我有一个幸福的家：
　　1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
　　1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
　　2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）
　　2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）
　　3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2"3遍）
　　难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。
　　（2）转换音，要柔柔地才好听。
　　4、知道歌名《我有一个幸福的家》

　　四、复习律动：去公园
　　我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！
　　——复习律动：去公园
　　最后边舞边出教室，跟客人老师再见！

　　活动反思：
　　活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。