中班语言活动散文诗—多彩的秋天教案反思

中班语言活动散文诗—多彩的秋天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征，丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看散文诗—多彩的秋天教案吧。

 　　活动目标：
　　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。
　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。
　　3、萌发对文学作品的兴趣。
　　4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。
　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。
　　3、幼儿人手一份纸、笔。

　　活动过程：
　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。
　　2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。
　　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。
　　3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。
　　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……
　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）
　　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。
　　4、再次欣赏故事。
　　师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。”
　　5、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。
　　6、简评幼儿绘画情形结束。

　　活动反思：
　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。