中班语言活动圆圆和圈圈教案反思

中班语言活动圆圆和圈圈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望，学习相应的词语：一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看圆圆和圈圈教案吧。

 　　活动目标：
　　1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望。
　　2、学习相应的词语：一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。
　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　4、萌发对文学作品的兴趣。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
 
　　活动准备：
　　根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。

　　活动过程：
　　1、教师第一次朗诵，提出听记任务，听儿歌说了什么？教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么？
　　2、第二次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段，调整黑板上的图示。
　　3、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。
　　4、第四次朗诵第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。
　　最后和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。

　　活动反思：
　　通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。